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课堂教学活动是一个动态生成过程，常常会出现一些非教师事先所预设的资源。着眼于学生的（良性）发展，教师有效地把握这些非预设资源，机智地采取不同的处理策略：或是放大、或是缩小、或是融化、或是搁置，从而发展学生思维的灵活性和学习的主动性，充分提高课堂效率。
把握非预设资源，提高课堂效率
【摘 要】
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课堂教学活动是一个动态生成过程，常常会出现一些非教师事先所预设的资源。着眼于学生的（良性）发展，教师有效地把握这些非预设资源，机智地采取不同的处理策略：或是放大、或是缩小、或是融化、或是搁置，从而发展学生思维的灵活性和学习的主动性，充分提高课堂效率。
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2022年19期
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