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创造性模仿是指在创设新的情境中。对所学的材料进行有目的选择、组成新的内容,并创造性地发挥、扩展、运用,以表达思想感情的模拟方法。这是小学生模仿的最高阶段。也是学生对知识的认识和应用的升华时期。为了培养学生的这一能力,过去,我曾充分利用上课起始的两三分钟进行训练.但是由于时间的局限.影响和限制了学生的求异思维和语言综合性的运用。为此,我又做了开设会话课的尝试,为学生提供较长的时间,较大的空间,努力为他们的创设创造性发展的情境.收到了良好的效果。