【摘 要】
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目的探讨基于问题的学习教学模式(problem-based learning,PBL)在外科总论实验室教学中的应用效果。方法选取临床本科2个小班学生为研究对象(60人),进行外科学总论教学。其中
【机 构】
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河北北方学院第一临床医学院外总实验室,河北北方学院医学检验学院,河北师范大学附属民族学院
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目的探讨基于问题的学习教学模式(problem-based learning,PBL)在外科总论实验室教学中的应用效果。方法选取临床本科2个小班学生为研究对象(60人),进行外科学总论教学。其中1个小班设为观察组(30人),采用PBL;另一个小班设为对照组(30人),采用以授课为基础的学习教学法(lecture-based learning,LBL),比较2组考试成绩及教学质量。结果观察组客观题成绩、主观题成绩均高于对照组(P<0.05),学生掌握独立搜集文献资料的能力、提高自学、实践操作、问题解决
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