【摘 要】
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2017年以来的课程改革,重视发展学生的科学探究能力,提倡提高学生的生物科学素养,强调促进信息技术与学科课程的整合。DIS实验用时短、精确度高、使用方便快捷等优点,刚好弥
【基金项目】
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2020年度河南省基础教育教学研究项目《高中生物DIS实验的探究性教学研究》(课题编号JCJYC20081314)研究成果之一
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2017年以来的课程改革,重视发展学生的科学探究能力,提倡提高学生的生物科学素养,强调促进信息技术与学科课程的整合。DIS实验用时短、精确度高、使用方便快捷等优点,刚好弥补了落后陈旧的传统生物实验教学中的相关缺点。通过将DIS实验应用于生物实验教学,进一步应用于生物探究性新课教学中,实验结果更加可视化和精准化,实验过程更加快捷和简单,实验标准更加客观和统一,从而更加有效提高学生的探究效果,提升学生的学习效率.
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