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以“地球的自转和公转”教学为例,运用视频资料先行概述地理现象和学习内容,再强调重要知识点和实验注意事项,引导学生将知识点融入实验操作过程,将手中所做、脑中所思和课本知识紧密结合,用实验解释地理现象及成因,达到积极思考、透彻理解、牢固记忆的教学目的,培养和提高学生深度学习的高阶思维。
基于深度学习的地理实验教学设计
【摘 要】
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以“地球的自转和公转”教学为例,运用视频资料先行概述地理现象和学习内容,再强调重要知识点和实验注意事项,引导学生将知识点融入实验操作过程,将手中所做、脑中所思和课本知识紧密结合,用实验解释地理现象及成因,达到积极思考、透彻理解、牢固记忆的教学目的,培养和提高学生深度学习的高阶思维。
【机 构】
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信阳学院教育学院
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2022年10期
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