【摘 要】
：
目的 对大众对内向者群体的刻板印象和内向者群体自身的元刻板印象特征，以及内向性格在日常生活中产生的负性影响进行深入访谈，对针对内向者群体的他人刻板印象、自我刻板印象、元刻板印象进行全面了解，为后续可能进行的量化研究提供详尽的资料。方法 2020年2月～2020年5月，利用艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ-RSC）筛选研究对象后，对25名大学生和18名工作者进行半结构化访谈。结果 内向者在大众眼
论文部分内容阅读
目的 对大众对内向者群体的刻板印象和内向者群体自身的元刻板印象特征，以及内向性格在日常生活中产生的负性影响进行深入访谈，对针对内向者群体的他人刻板印象、自我刻板印象、元刻板印象进行全面了解，为后续可能进行的量化研究提供详尽的资料。方法 2020年2月～2020年5月，利用艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ-RSC）筛选研究对象后，对25名大学生和18名工作者进行半结构化访谈。结果 内向者在大众眼中的印象主要集中于“被动、安静、不主动表达”这些特征；内向者呈现出的元刻板印象积极词汇主要集中在“信赖、独立、沉稳”等，消极词汇集中在如“沉默、被动、回避社交”等。负性影响主要体现在两方面：①在同伴交往中，内向所带来的负性影响尤其在童年时期更为突出；②内向者不能像外向群体一样获得同样的机会。结论 大众对内向者群体的刻板印象多为负性或中性印象，同时也存在较为积极的刻板印象；内向者自身的元刻板印象整体偏向消极，但也存在积极元刻板印象。无论是外向者所看到的还是内向者所经历的，客观的负性对待和主观的负性感受均普遍存在。
其他文献
为研究小学3～5年级学生数学学习动机对其期中成绩的影响,通过发放问卷来进行定量研究;施测所用问卷《小学生数学学习动机调查问卷》信效度尚可;在F2（掌握—回避定向）及F6（避免失败动机）上,男女存在显著差异;影响小学3～5年级学生的期中成绩最重要的两个因素是F1（掌握—接近定向）和F5（追求成功动机）,除了F1会直接影响期中成绩,且因素F1通过影响F5来间接影响期中成绩,即追求成功动机的中介效应;剔
目的 探讨规范化培训的麻醉住院医师硬膜外穿刺操作学习曲线的建立。方法 选择2017年8月～2020年6月在杭州市妇产科医院麻醉科接受规范化培训的10名住院医师进行多媒体教学及穿刺模拟培训，内容包括解剖基础，操作步骤和并发症等。培训考核通过后方可进入临床操作，每位住院医师共进行60次硬膜外穿刺操作，记录操作成功率、操作次数、操作时间、不良反应，采用CUSUM分析构建学习曲线的预测模型并确定掌握该技能
社区适老化改造是应对人口老龄化的重要手段,也是提升老年人社区养老生活质量的重要基础。通过社区适老化改造,完善社区自身的养老功能已成为提升社区养老质量的重要举措,是实现老年原居安老愿望的重要基础。随着我国人口年龄结构变化,作为城市老年人口集中区域的社区,城市社区老年人对提升老年生活质量的要求普遍存在,然而,当前社区自身硬件设施所能提供的养老功能与老年人养老需求存在差距。因此,深入研究适老化改造实践存
目的：探讨雷火灸联合穴位按摩对改善初产妇产后乳房肿胀的效果。方法：将70例产后并发乳房肿胀的初产妇随机分为对照组和观察组，各35例。两组产妇给予相同的母乳喂养健康宣教、热敷及按摩等护理措施；在此基础上，观察组采用雷火灸联合穴位按摩对产妇进行干预。观察干预后24h、48h两组产妇的乳房肿胀硬度分级、乳房肿胀疗效、乳房疼痛及纯母乳喂养情况。结果：干预后24h及48h,观察组乳房硬度分级轻于对照组（P＜
目的 探讨产后康复治疗仪联合针对性护理对产妇产后乳汁分泌及乳房胀痛的影响。方法 选取2020年1月至2021年12月于九江市第一人民医院分娩的60例产妇为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组与观察组，每组30例。对照组采用针对性护理，观察组在对照组基础上加用产后康复治疗仪干预，均连续干预3 d,比较两组乳汁分泌情况、乳房疼痛程度、乳房肿胀程度、心理状态[采用焦虑自评量表（SAS）与抑郁自评量表
STEAM是科学、技术、工学、艺术、数学五个领域有机结合的总称。小学数学是学生理解世界并解决问题的基本科目。教师可以运用创新思维,巧妙地将数学现象与教学内容相结合,进而开阔学生的视野,锻炼学生的思维。教师还应该根据数学的深度和宽度来提高数学教育的灵活性,最大限度地优化教育过程。
＜正＞对新入职教师，让其迅速地适应新环境、融入新集体，并以良好的状态不断发展与成长，不仅是教师本人的内心所向，更是学校工作顺利开展的需求。关注教师专业发展，应重点聚焦三个时间点。首先，要抓住新入职教师到校的时间点，主动为新入职教师排除“万事开头难”。比如，提前安排好新入职教师的培训工作，以集中授课的方式让他们学习各项规章制度与管理办法、如何进行课堂教学与班级管理等，减少其焦虑情绪。同时，
互联网企业在规模化发展过程中会自发形成相互输送能量物质的集合体，该集合体具备与生态学意义上的生态圈相类似的独立生命力和自组织规则。平台生态圈治理应实现内部治理和外部治理的协同，外部治理应充分尊重内部治理的专业性、复杂性和生命力，改变单纯的命令控制型监管方式，并通过程序性规则来指导内部一般治理，仅在特殊情形下采取实质性介入，进而实现对内部治理的负外部性的控制。