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本文着重探讨了在大学英语口语课堂的小组活动中出现的只有个别学生说话,而其他学生则保持沉默不语的现象,对它进行了语言层面上的分析,并指出造成其他学生消极被动的原因可能是一种语言现象,是由于不能把握话轮替换的特点造成的.
话轮替换在口语课堂小组活动中的应用
【摘 要】
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本文着重探讨了在大学英语口语课堂的小组活动中出现的只有个别学生说话,而其他学生则保持沉默不语的现象,对它进行了语言层面上的分析,并指出造成其他学生消极被动的原因可
【机 构】
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华南师范大学
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2004年3期
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