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当前国务院密切关注儿童的心理健康,许多中小学学生消极的案例和不健康的心理,可追溯到幼儿期,可见幼儿心理的重要性。幼儿期虽然是短暂的五年,但受益的却是人的一生。作为幼教工作者,我们不能仅限于了解3-6岁幼儿,还要立足于孩子一生的发展。这就需要我们把所学的心理学知识直接应用于实际教学工作中,了解幼儿心理发展的规律和特点,以提高工作效率,并对幼儿的教育用科学的理论知识作指导,再者维护儿童心理健康意味着为个体未来的心理健康投入一笔财富。