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新冠疫情给幼儿园的日常工作带来了许多挑战，也给我们带来了许多新的学习和成长的契机。以前家长每月都要将幼儿的被褥拿回家清洗晾晒，月末时，爸爸妈妈可以到班里帮孩子打包、搬运棉被。但是由于疫情防控的要求，现在家长不能进入幼儿园。9月份时，孩子们的被褥是由老师们一个一个搬送到大门口的。这引起了孩子们的关注，他们纷纷说：“老师要拿那么多的被子，好辛苦，我們能做些什么呢？”“老师，我们都长大了，可有劲儿了！让我们也试试吧！”“我的被褥就是我一个人抱回家的，下一次，让我来吧！” ……
培养“热爱生活、学会生活、智慧生活的幼儿”是我园的育人目标，看到孩子们都表示特别想试试，老师决定抓住机会，给他们提供自我服务的机会，锻炼他们的生活能力。但孩子们抱得动被褥吗？让他们自己运送被褥是否存在安全隐患？这些问题第一时间浮现在老师们的脑海。当我们向孩子们说出这些顾虑时，孩子们却表示可以一起来解决这些问题。看来，困难也无法阻挡孩子们想要挑战的愿望，让我们一起来看看孩子们是怎么做的吧！
问题一：
被褥有多重？
被褥有多重？孩子们能搬得动吗？孩子们讨论后，决定一起量一量、自己试一试。通过用电子秤对被褥进行称重，孩子们了解了被褥的重量。接下来，他们们想要试一试，看看自己是否能够拿动。尝试搬动被褥后，达达说：“挺轻的，我可以！”阳阳说：“有一点点重，或许我们可以俩人合作。”豆豆说：“有点重，但我拿得动！”丁丁说：“我刚开始可以拿动，但一会儿之后就没劲了。”孩子们纷纷表达了自己对被褥重量的感受，但大家对运被褥这件事仍充满了信心。在这个过程中孩子们认识了测量工具“电子秤”，知道了计量单位（斤、公斤），还通过亲身体验感知了被褥的重量。
问题二：
怎么搬下楼梯呢？
我们班位于教学楼的顶楼——3楼，一些小朋友担心抱着被褥下楼的时候走不稳，会摔跟斗。这怎么办呢？大家决定一起来想想办法。融融说可以把被褥像背书包一样背下去;嘟嘟说可以放在肩上扛下去;川川说把被褥靠在扶手上，让它滑下去;端端说可以用接力的方式把被褥运下楼。这么多方法，哪个好呢？大家决定试一试。
孩子们选择了自己喜欢的方式：有的自己一个人搬着被褥下楼;有的两个小朋友一起抬着被褥;有的几个小朋友进行运被褥“接力”……经过一番努力，他们将被褥从3楼搬运到了1楼。结束后，大家情绪仍十分高涨，聚在一起讨论起来。融融是自己一个人搬被褥下楼的，他说搬着被褥走路的时候会碰到脚，可以把胳膊举起来，这样被子就会高一点;阳阳是和好朋友一起合作搬被褥的，她说两个人一起拿觉得一点儿也不沉，而且和好朋友一起做事情特别开心;桐桐说用栏杆滑下来比其他方法都好，非常省力;选择几个人一起接力搬运的小朋友也说用接力的方式搬特别轻松，每个人只用负责搬一小段路就可以了。
孩子们总结搬运经验的同时，新的问题也出现了：“大家都在楼道里运被子，太挤了！”“我一个人拿被子下楼有点累，可以休息一下再运吗？”“被子运到了1层的音乐教室，怎么运送到大门口啊？”我们带着这些问题又一次开始了讨论，并很快想到了解决方法。比如，为了避免楼道拥挤，孩子们分为了两个小分队，一队走楼道，一队走外阶，最后在音乐教室汇合，既解决了人多拥挤的问题，也能提升运送的速度。
问题三：
怎么运到大门口呢？
针对如何将被褥从音乐教室运送到大门口的问题，孩子们不仅积极思考想办法，还积极行动，检验办法是否可行。
孩子们想到可以用工具来减轻搬运负担，于是，大家对搬运工具进行了探究。他们想起“曹冲称象”故事里的做法，开展了用不同工具搬运与被子重量相等的物品的小试验。在试验的过程中，孩子们发现虽然重量相同，但物品的大小、形状都与被褥不同，大家不确定被褥能否放进我们想用的小车里。最后，大家还是决定要用真正的被褥来试试。孩子们将被褥套上了塑料袋保持清洁，筛选了带轮子的车类玩具——手推车、敞篷车、三轮车以及篮球车作为实验的对象。
第一次试验，孩子们用手推车运被褥，通过尝试，他们发现小推车不好用，很难掌握平衡，往前推的时候会有翻车的危险，小推车被淘汰了;第二次试验，孩子们选择了敞篷车，敞篷车可真厉害，被褥一下子就能完全装进去，两个小朋友合作，很轻松就能将被褥运到大门口;第三次试验，有了敞篷车的运送经验，孩子们用三轮车运送时也选择合作的方式，一个人当小司机，一个人扶被子，顺利运到，孩子们认为三轮车也很好用;最后，孩子们尝试用篮球车来运被褥，因为篮球车一次能装很多床被子，就会变得比较沉，需要很多小朋友一起齐心协力往门口推，不过，孩子们通过尝试，发现篮球车又能装又快捷，被大家评为最好用的工具车。
终于，搬运被褥的时刻到了，当天，孩子们用自己讨论出的方法搬运被子，他们分为两组，一组在楼道搬运，一组在外阶搬运。有的背着被褥;有的放在肩上扛着;有的则是两人合作，各抓一边袋子，抬着走;还有的用接力的方式运送……很快，全部被褥就都被送到了音乐教室中。随即，孩子们带着激动的心情将被褥从音乐教室运到了大门口。有了前期的经验，大家兵分两路，一路是接力组，一路是工具车组。接力组迅速在长廊的位置站好，等待传递。工具组则用篮球车装被褥，运送的速度明显更快，很快就将被褥运送到大门口了。当所有的被褥都成功运到大门口后，孩子们都松了一口气，有的小朋友欢呼着，有的小朋友则躺在了被褥上休息，大家都露出了胜利笑容！
运被褥活动结束后，我们陆续收到了来自家长、小朋友的反馈。小朋友们说运被子虽然有点累，但大家齐心协力，一起努力，也就不觉得辛苦了。家长们也十分赞成开展这个活动，认为在活动中能够启发和锻炼孩子们团结合作的意识、克服困难的决心、坚持不懈的毅力，让孩子们在游戏中收获快乐与成长！
对于老师们来讲，这个活动让我们看见幼儿身上所蕴含的巨大的成长力量。我们发现孩子们都有着丰富的生活经验，愿意运用自己的生活经验来解决问题，在解决搬运被褥的问题上，每个孩子都有自己的想法，都能想到不同的方法。通过一次又一次的不断体验和尝试，孩子们验证着自己的想法，在尝试过程中遇到新问题，大家就积极讨论，一一解决，他们不断地发现问题、解决问题，获得新的经验。
我们说“孩子是怎么生活的就怎么学习，怎么学习的就怎么教育”，孩子们生活中的兴趣、发现的问题，都是我们的教育契机。我们要相信，孩子们小小的身体里蕴含着无限的可能，让孩子们成为生活和学习的主人。
培养“热爱生活、学会生活、智慧生活的幼儿”是我园的育人目标，看到孩子们都表示特别想试试，老师决定抓住机会，给他们提供自我服务的机会，锻炼他们的生活能力。但孩子们抱得动被褥吗？让他们自己运送被褥是否存在安全隐患？这些问题第一时间浮现在老师们的脑海。当我们向孩子们说出这些顾虑时，孩子们却表示可以一起来解决这些问题。看来，困难也无法阻挡孩子们想要挑战的愿望，让我们一起来看看孩子们是怎么做的吧！
问题一：
被褥有多重？
被褥有多重？孩子们能搬得动吗？孩子们讨论后，决定一起量一量、自己试一试。通过用电子秤对被褥进行称重，孩子们了解了被褥的重量。接下来，他们们想要试一试，看看自己是否能够拿动。尝试搬动被褥后，达达说：“挺轻的，我可以！”阳阳说：“有一点点重，或许我们可以俩人合作。”豆豆说：“有点重，但我拿得动！”丁丁说：“我刚开始可以拿动，但一会儿之后就没劲了。”孩子们纷纷表达了自己对被褥重量的感受，但大家对运被褥这件事仍充满了信心。在这个过程中孩子们认识了测量工具“电子秤”，知道了计量单位（斤、公斤），还通过亲身体验感知了被褥的重量。
问题二：
怎么搬下楼梯呢？
我们班位于教学楼的顶楼——3楼，一些小朋友担心抱着被褥下楼的时候走不稳，会摔跟斗。这怎么办呢？大家决定一起来想想办法。融融说可以把被褥像背书包一样背下去;嘟嘟说可以放在肩上扛下去;川川说把被褥靠在扶手上，让它滑下去;端端说可以用接力的方式把被褥运下楼。这么多方法，哪个好呢？大家决定试一试。
孩子们选择了自己喜欢的方式：有的自己一个人搬着被褥下楼;有的两个小朋友一起抬着被褥;有的几个小朋友进行运被褥“接力”……经过一番努力，他们将被褥从3楼搬运到了1楼。结束后，大家情绪仍十分高涨，聚在一起讨论起来。融融是自己一个人搬被褥下楼的，他说搬着被褥走路的时候会碰到脚，可以把胳膊举起来，这样被子就会高一点;阳阳是和好朋友一起合作搬被褥的，她说两个人一起拿觉得一点儿也不沉，而且和好朋友一起做事情特别开心;桐桐说用栏杆滑下来比其他方法都好，非常省力;选择几个人一起接力搬运的小朋友也说用接力的方式搬特别轻松，每个人只用负责搬一小段路就可以了。
孩子们总结搬运经验的同时，新的问题也出现了：“大家都在楼道里运被子，太挤了！”“我一个人拿被子下楼有点累，可以休息一下再运吗？”“被子运到了1层的音乐教室，怎么运送到大门口啊？”我们带着这些问题又一次开始了讨论，并很快想到了解决方法。比如，为了避免楼道拥挤，孩子们分为了两个小分队，一队走楼道，一队走外阶，最后在音乐教室汇合，既解决了人多拥挤的问题，也能提升运送的速度。
问题三：
怎么运到大门口呢？
针对如何将被褥从音乐教室运送到大门口的问题，孩子们不仅积极思考想办法，还积极行动，检验办法是否可行。
孩子们想到可以用工具来减轻搬运负担，于是，大家对搬运工具进行了探究。他们想起“曹冲称象”故事里的做法，开展了用不同工具搬运与被子重量相等的物品的小试验。在试验的过程中，孩子们发现虽然重量相同，但物品的大小、形状都与被褥不同，大家不确定被褥能否放进我们想用的小车里。最后，大家还是决定要用真正的被褥来试试。孩子们将被褥套上了塑料袋保持清洁，筛选了带轮子的车类玩具——手推车、敞篷车、三轮车以及篮球车作为实验的对象。
第一次试验，孩子们用手推车运被褥，通过尝试，他们发现小推车不好用，很难掌握平衡，往前推的时候会有翻车的危险，小推车被淘汰了;第二次试验，孩子们选择了敞篷车，敞篷车可真厉害，被褥一下子就能完全装进去，两个小朋友合作，很轻松就能将被褥运到大门口;第三次试验，有了敞篷车的运送经验，孩子们用三轮车运送时也选择合作的方式，一个人当小司机，一个人扶被子，顺利运到，孩子们认为三轮车也很好用;最后，孩子们尝试用篮球车来运被褥，因为篮球车一次能装很多床被子，就会变得比较沉，需要很多小朋友一起齐心协力往门口推，不过，孩子们通过尝试，发现篮球车又能装又快捷，被大家评为最好用的工具车。
终于，搬运被褥的时刻到了，当天，孩子们用自己讨论出的方法搬运被子，他们分为两组，一组在楼道搬运，一组在外阶搬运。有的背着被褥;有的放在肩上扛着;有的则是两人合作，各抓一边袋子，抬着走;还有的用接力的方式运送……很快，全部被褥就都被送到了音乐教室中。随即，孩子们带着激动的心情将被褥从音乐教室运到了大门口。有了前期的经验，大家兵分两路，一路是接力组，一路是工具车组。接力组迅速在长廊的位置站好，等待传递。工具组则用篮球车装被褥，运送的速度明显更快，很快就将被褥运送到大门口了。当所有的被褥都成功运到大门口后，孩子们都松了一口气，有的小朋友欢呼着，有的小朋友则躺在了被褥上休息，大家都露出了胜利笑容！
运被褥活动结束后，我们陆续收到了来自家长、小朋友的反馈。小朋友们说运被子虽然有点累，但大家齐心协力，一起努力，也就不觉得辛苦了。家长们也十分赞成开展这个活动，认为在活动中能够启发和锻炼孩子们团结合作的意识、克服困难的决心、坚持不懈的毅力，让孩子们在游戏中收获快乐与成长！
对于老师们来讲，这个活动让我们看见幼儿身上所蕴含的巨大的成长力量。我们发现孩子们都有着丰富的生活经验，愿意运用自己的生活经验来解决问题，在解决搬运被褥的问题上，每个孩子都有自己的想法，都能想到不同的方法。通过一次又一次的不断体验和尝试，孩子们验证着自己的想法，在尝试过程中遇到新问题，大家就积极讨论，一一解决，他们不断地发现问题、解决问题，获得新的经验。
我们说“孩子是怎么生活的就怎么学习，怎么学习的就怎么教育”，孩子们生活中的兴趣、发现的问题，都是我们的教育契机。我们要相信，孩子们小小的身体里蕴含着无限的可能，让孩子们成为生活和学习的主人。