摘 要：“让每一个学生都学得好”是五河县的教育理念。那该如何让每一位学生都学得好呢？有很多教师把“好”单纯地理解成学习成绩好，甚至理解成“成功”。我个人认为是“进步”。这个理念要求我们教师不要放弃学生，要抱着这样一个心态：不求生生成功，但求生生进步。作为教师的我们该如何做呢？
　　关键词：尊重；信任；平等
　　一、让每一位学生的个性得到尊重
　　学生的个性差异是客观存在的。自古以来，成功的教育制度，成功的教育者，都是根据学生的个性特长秉赋优点，进行因材施教，因人施教，因类施教。充分发挥学生的个性特长，让性格各异的学生争奇斗艳，各领风骚，让每一位学生都有施展才能的空间和机会。所以教师在教育教学中要尊重学生的个性差异，尽可能地创设条件发展学生的思维能力，培养学生的思维品质，促进全体学生的发展。
　　二、让每一位学生得到充分的信任
　　学校是一个大环境，在这样的一个大家庭里，不同的班级是这个大家庭的成员。只有各个班级和睦相处，共同进步，各担己任，我们的学校生活才会更加美好。而我们的班级管理工作，也是一样。作为班主任，相信大家都有目共睹，在班级成员里，班委是一个重要的组成部分。一个良好的班集体，班委在班级的管理工作中的作用是相当大的，是班主任的左膀右臂，也是各个科任老师的得力助手。
　　三、让每一位学生都得到平等的对待和关爱
　　俗话说得好：“五个指头有长短。”更何况是我们每一个独立个体的人。在我们的班级中有好学生与坏学生之分。可是严格来说，什么样的学生是好学生？什么样的学生又是坏学生呢？我们不能武断地判断学生的好坏。卢梭曾说过：“你必须了解了你的学生之后，才能对他说第一句话。”“人无完人，金无足赤”就是这个道理。应该用不断创新的、变化的眼光来看待我们的学生。也许，在我的语文课上，他的表现不是很好，但是他在数学课堂上表现得非常优秀也未尝不可。有的学生接受新知识的能力相对较慢，但是他会脚踏实地、一步一个脚印地前进。那么这时作为老师，必须要多一分耐心、多一份爱心来关注这些学困生，让他们对自己充满信心，更加勇敢，坚强地前行！一位真正的好老师是不会歧视任何学生的。俗话说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”
　　作为教师，要在传播知识中传递爱心，让学生在“爱”的滋养中增长知识、历练人品、领悟人生、净化心灵、懂得生活、学会创造，从而真正使每一个学生都学得好，让每个学生取得进步。
　　（作者单位 安徽省蚌埠市五河县五河小学）
　　编辑 武浩然