【摘 要】
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在培养并助力学生发展音乐能力的音乐课程教学中，多声部音乐教学至关重要，不仅可以帮助学生解决具体音准问题，还可以帮助学生感受合作学习的乐趣。然而，细观现阶段初中多声部音乐教学的实际教学情况却不难发现，多声部音乐教学问题多多，亟需解决。通过对于不同版本音乐教材的了解，能够得知不同教材之间都包含着各种各样与多声部相关的教育内容，而教师则需要不断探究如何运用相应的教育内容加强对于学生多声部音乐能力的培养，
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在培养并助力学生发展音乐能力的音乐课程教学中，多声部音乐教学至关重要，不仅可以帮助学生解决具体音准问题，还可以帮助学生感受合作学习的乐趣。然而，细观现阶段初中多声部音乐教学的实际教学情况却不难发现，多声部音乐教学问题多多，亟需解决。通过对于不同版本音乐教材的了解，能够得知不同教材之间都包含着各种各样与多声部相关的教育内容，而教师则需要不断探究如何运用相应的教育内容加强对于学生多声部音乐能力的培养，柯达伊教育模式之中针对学生多声部音乐能力的培养，理论较为丰富，而教师也要在教育过程之中不断地运用全新的方式去开展相应的教育工作。因此，本文就针对此状况，详细探讨将柯达伊教学法应用在多声部音乐教学中的具体方式，以此为多声部音乐教学改革予以助力，提供参考。
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