新课程标准下的高中数学概念教学与教学案例展示

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概念是思维的细胞,数学概念“双基”教学是教学的核心,是教学的重要组成部分。由于每一个概念都是从解决一个问题的背景中产生出来的,因此在教学过程中我们必须设计一些背景问题帮助学生更好地理解所学的数学概念,达到理想的数学概念教学效果。 Concept is the thinking of cells, mathematical concepts “double base ” teaching is the core of teaching, teaching is an important part. Since each concept is generated from the background of solving a problem, we must design some background questions during the teaching process to help students better understand the mathematical concepts they have learned and achieve the ideal mathematical concept teaching effect.
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