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学习共同体通过建立以知识建构与意义协商为内涵平台,强调在学习过程中的人际交流和沟通,是提高高校《思想道德修养与法律基础》课程教学有效性的重要措施,也是教学目标与学生内在需求一致性的重要体现,将学习共同体应用于教学实践,是教育改革背景下,高校教学模式的探索与创新,具有较高的应用和推广价值。
基于学习共同体的“思想道德修养与法律基础”课堂教学模式初探
【摘 要】
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学习共同体通过建立以知识建构与意义协商为内涵平台,强调在学习过程中的人际交流和沟通,是提高高校《思想道德修养与法律基础》课程教学有效性的重要措施,也是教学目标与学
【机 构】
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荆楚理工学院马克思主义学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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荆楚理工学院教学研究项目“基于‘学习共同体’课堂教学模式的研究——以《思想道德修养与法律基础》课为例”(项目编号:JX-201629)的研究成果
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