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【摘要】得词汇者得天下， 语音、词汇和语法是构成英语学习的三大要素，词汇对英语学习起着至关重要的作用，贯穿于整个语言学习，只有掌握了大量的词汇，才能顺利地进行听、说、读、写、译。本文以晋江市紫峰中学为例，分析提升高中英语词汇学习方法的具体措施，以期为高中生更好的记忆与理解词汇提供参考。
【关键词】英语词汇学习 构词法 图片联想法 同源法 逻辑记忆法
引言
中学生在学习词汇的过程中仍然存在许多误区，有很多学生认为学习单词就是记住他们的中文意思，学习单词只能靠死记硬背，只要小测过了，就是学好词汇了等等。其实不然，词汇学习要求学习者能根据自身的学习需要，有计划、有选择地运用适合自己的学习方法，事半功倍地掌握词汇。以下就是个人在学习词汇及教学的过程中积累的一些学习词汇的方法。
一、名门正派词汇记忆
1.构词法。英语词汇总量上百万，但基本构词成分却是有限的。如常见的“none”就是由“no”和“one”两个单词构成的，“no”的意思是“没有”，“one”的意思是“一个”，结合起来，意思就是“一个都没有”。这是利用了三大英语构词法中的合成法，他是把两个单词的发音和意思结合在一起构成的新词，主要目的是省略和方便。三种英语主要构词法：
（1）转化（conversion）即由一个词类变成另一个词类
water 水（名）——water 浇水（动）
milk 牛奶（名）——milk 挤奶（动）
（2）派生（derivation）通过加前缀和后缀构成另一个词
happy——unhappy （加前缀） ——happiness（加后缀）
aim——aimless（加后缀） aimlessly（加后缀）
（3）合成（compounding）由两个或更多词构成一个词
Wood 木 cut刻——woodcut木刻
Happy go lucky——happy-go-lucky无忧无虑
2.重复法（repetition）。重复是学习英语单词的一个重要原则。学生学习英语词汇的一大困惑就是“单词我背熟了，为什么第二天又忘了？”针对这一问题，重复法是最好的解决办法。根据德国心理学家艾宾洛斯的遗忘曲线，新单词要在第二天、第四天、一周后、一月后……分别进行一次重复。一些研究表明，一个新单词要重复8次以上才能记住。采用听写、词汇测试、大量阅读，提高生词的复现率。多练习，多重复。As the old saying goes “Practice makes perfect！”。
3.音、形、意结合记忆单词法。音、形、意结合记忆单词法这是我们经常强调学生学习词汇时要注意的“read，spell and think”，一边大声读出单词，以便调动听觉记忆，一边动手拼写单词，结合形式，尽可能思考调动之前所学，达到温故而知新的效果。
二、“歪门邪道”词汇学习
1.图片联想记忆法。该方法主要是通过图片将单词的意思表达出来，如business，配上图片是一辆公交车bus，在公交车内in，有一只鹅e，两条蛇ss，在谈生意。这样一来，business拼写就不容易出错，且能让人牢记其含义。
再比如一幅简单的图片将单词的意思表达出来，而且一般是将该单词的多个意思都联系起来，比如bear这个单词，配的图片是一只熊在产子，在忍受着痛苦，这样一来，bear的两个意思“熊”“忍受”都记住了，而且记得很牢。
2.同源词记忆法。如salt（盐） 与salary（工资）、salutary（对身心有益的）。salt是一个基础词汇，初中就学过的一个单词，大多数学习者应该不陌生。而salutary（对身心有益的）这个词呢？很多人都不知道，也不好记忆，但是听听——“盐就意味着健康”！这话虽然说起来有点“过”，但是道理却是清晰的。两个词属同源词汇。盐甚至跟“钱”直接相关呢！salary（薪水）一词，其词根也是来自于salt盐。这是为什么呢？原来，在古罗马时代，人们的日常生活已经离不开盐了，甚至军队把盐作为最重要的军饷来配送给军人。这些盐可不是按照每个人的需要，想要多少就给多少，而是实行按日定量配给，也就是说，是按照“人头”每天发一点儿。从最初的salt（盐）慢慢演变成表示钱财的salary（薪水），这个现象告诉我们，词义的发展是有规律可循的，对此多一些解释和了解，无疑对我们的语言学习将起到巨大的作用。
3.逻辑记忆法。逻辑记忆法，指的是记忆单词以词为单位，而不是以传统的以字母为单位的记忆法。比如：若想记住 dapple（斑点）这个词，只要在 apple （苹果）前面加一个字母“ d ”即可。这样，能记住一般词汇 apple 就能记住高难词汇 dapple，会读apple 就会读 dapple。如果说按照以字母为单位的传统记忆法，记住 dapple需要重复100次的话，那么采用以词为单位的逻辑记忆法，只要重复3到5 次就能记住终生不忘，而且还能起到记一个词就能等于记住两个词的作用。这样就可以克服记忆上的饱和状态和英语学习者的徘徊不前的心理障碍，实现记忆上的突破和词汇量的倍增。
三、结语
其实，每一种词汇学习方法各有优势劣势，对于每一位学习者的用处也各异，套用邓小平总书记的一句话“不管黑猫白猫，能抓住老鼠就是好猫”。在学习过程中，最适合自己的学习方法就是好方法。
参考文献：
[1]赵云英.高中英语词汇学习四步法[J].基础教育论坛，2016（09）.
[2]张欣静.如何指导学生掌握好高中英语词汇学习[J].校园英语.2016（11）.
【关键词】英语词汇学习 构词法 图片联想法 同源法 逻辑记忆法
引言
中学生在学习词汇的过程中仍然存在许多误区，有很多学生认为学习单词就是记住他们的中文意思，学习单词只能靠死记硬背，只要小测过了，就是学好词汇了等等。其实不然，词汇学习要求学习者能根据自身的学习需要，有计划、有选择地运用适合自己的学习方法，事半功倍地掌握词汇。以下就是个人在学习词汇及教学的过程中积累的一些学习词汇的方法。
一、名门正派词汇记忆
1.构词法。英语词汇总量上百万，但基本构词成分却是有限的。如常见的“none”就是由“no”和“one”两个单词构成的，“no”的意思是“没有”，“one”的意思是“一个”，结合起来，意思就是“一个都没有”。这是利用了三大英语构词法中的合成法，他是把两个单词的发音和意思结合在一起构成的新词，主要目的是省略和方便。三种英语主要构词法：
（1）转化（conversion）即由一个词类变成另一个词类
water 水（名）——water 浇水（动）
milk 牛奶（名）——milk 挤奶（动）
（2）派生（derivation）通过加前缀和后缀构成另一个词
happy——unhappy （加前缀） ——happiness（加后缀）
aim——aimless（加后缀） aimlessly（加后缀）
（3）合成（compounding）由两个或更多词构成一个词
Wood 木 cut刻——woodcut木刻
Happy go lucky——happy-go-lucky无忧无虑
2.重复法（repetition）。重复是学习英语单词的一个重要原则。学生学习英语词汇的一大困惑就是“单词我背熟了，为什么第二天又忘了？”针对这一问题，重复法是最好的解决办法。根据德国心理学家艾宾洛斯的遗忘曲线，新单词要在第二天、第四天、一周后、一月后……分别进行一次重复。一些研究表明，一个新单词要重复8次以上才能记住。采用听写、词汇测试、大量阅读，提高生词的复现率。多练习，多重复。As the old saying goes “Practice makes perfect！”。
3.音、形、意结合记忆单词法。音、形、意结合记忆单词法这是我们经常强调学生学习词汇时要注意的“read，spell and think”，一边大声读出单词，以便调动听觉记忆，一边动手拼写单词，结合形式，尽可能思考调动之前所学，达到温故而知新的效果。
二、“歪门邪道”词汇学习
1.图片联想记忆法。该方法主要是通过图片将单词的意思表达出来，如business，配上图片是一辆公交车bus，在公交车内in，有一只鹅e，两条蛇ss，在谈生意。这样一来，business拼写就不容易出错，且能让人牢记其含义。
再比如一幅简单的图片将单词的意思表达出来，而且一般是将该单词的多个意思都联系起来，比如bear这个单词，配的图片是一只熊在产子，在忍受着痛苦，这样一来，bear的两个意思“熊”“忍受”都记住了，而且记得很牢。
2.同源词记忆法。如salt（盐） 与salary（工资）、salutary（对身心有益的）。salt是一个基础词汇，初中就学过的一个单词，大多数学习者应该不陌生。而salutary（对身心有益的）这个词呢？很多人都不知道，也不好记忆，但是听听——“盐就意味着健康”！这话虽然说起来有点“过”，但是道理却是清晰的。两个词属同源词汇。盐甚至跟“钱”直接相关呢！salary（薪水）一词，其词根也是来自于salt盐。这是为什么呢？原来，在古罗马时代，人们的日常生活已经离不开盐了，甚至军队把盐作为最重要的军饷来配送给军人。这些盐可不是按照每个人的需要，想要多少就给多少，而是实行按日定量配给，也就是说，是按照“人头”每天发一点儿。从最初的salt（盐）慢慢演变成表示钱财的salary（薪水），这个现象告诉我们，词义的发展是有规律可循的，对此多一些解释和了解，无疑对我们的语言学习将起到巨大的作用。
3.逻辑记忆法。逻辑记忆法，指的是记忆单词以词为单位，而不是以传统的以字母为单位的记忆法。比如：若想记住 dapple（斑点）这个词，只要在 apple （苹果）前面加一个字母“ d ”即可。这样，能记住一般词汇 apple 就能记住高难词汇 dapple，会读apple 就会读 dapple。如果说按照以字母为单位的传统记忆法，记住 dapple需要重复100次的话，那么采用以词为单位的逻辑记忆法，只要重复3到5 次就能记住终生不忘，而且还能起到记一个词就能等于记住两个词的作用。这样就可以克服记忆上的饱和状态和英语学习者的徘徊不前的心理障碍，实现记忆上的突破和词汇量的倍增。
三、结语
其实，每一种词汇学习方法各有优势劣势，对于每一位学习者的用处也各异，套用邓小平总书记的一句话“不管黑猫白猫，能抓住老鼠就是好猫”。在学习过程中，最适合自己的学习方法就是好方法。
参考文献：
[1]赵云英.高中英语词汇学习四步法[J].基础教育论坛，2016（09）.
[2]张欣静.如何指导学生掌握好高中英语词汇学习[J].校园英语.2016（11）.