论文部分内容阅读
对'分解纤维素的微生物的分离'实验进行改进,同时引导学生对实验进行深层探究,并探讨如何用分解纤维素的微生物解决生活中的现实问题。
“分解纤维素的微生物的分离”实验的创新设计
【摘 要】
：
对'分解纤维素的微生物的分离'实验进行改进,同时引导学生对实验进行深层探究,并探讨如何用分解纤维素的微生物解决生活中的现实问题。
【机 构】
：
吉林大学附属中学
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
2016年10X期
其他文献
教学目标：1、理解结构图的意义，掌握常见的几种结构图；2、学会插入、编辑及修饰结构图的操作方法；3、运用本课所学知识制作简单的组织结构图。 学情分析：四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，通过上学期的学习，对WORD的使用有了初步的基础。 教学重难点：1、理解结构图的意义；插入、编辑及修饰结构图的操作方法；2、会制作简单的组织结构图表达信息，具有一定的审美能力
目的探讨超重/肥胖、运动及其交互作用对痰湿体质的影响。方法在"正常人群中不同体质中医脉诊生理参数系统调查"数据库中,选取2015年3月—2016年5月在北京市获得的健康体检数
【摘 要】新课伊始几句贴切而精炼的语言导入，不仅可以使学生分散的注意力集中起来，诱发思维，强化求知欲，还可以借此机会交给学生一把大门的钥匙，使教学收到事半功倍的效果。因此设计好不同类型的导入新课的方法是成功的关键。 【关键词】课堂导入 兴趣 新课 在教学过程中，导入是新课进行的开端，是教师学生心灵沟通的第一座桥梁。导入在教学中起着从生活到课堂、从学生经验到教学内容、从旧知识到新知识的桥梁作用