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对高校大学生而言，职业生涯规划，无论是对其未来的职业选择还是发展而言，都具有重要的意义。高职院校大学生职业生涯规划教育开展的相对较晚，这是由于以往高职院校对大学生职业生涯规划教育重视度不够所引起的，虽然高职院校以培养学生的技能为本，但也不能忽视学生的未来发展。本文分为三个部分，第一部分分析一下高职院校大学生职业规划的必要性，第二部分分析了目前高职院校大学生职业规划教育中存在的问题，最后一部分分析了高职院校如何进行大学生职业规划教育。
【关键词】高职院校；大学生职业生涯规划；教育研究
大学毕业后学生们要面临工作的问题，所以如何让大学生与社会更好地衔接，大学生应如何面对自己的未来是个十分重要的问题，所以对大学生进行职业生涯规划是非常必要的。高职院校主要培养学生们的工作能力，培养的是专门型人才，而学生们到社会上不能只有工作能力而没有自己的规划，所以对高职院校大学生进行职业生涯规划教育是十分重要的，让每位高职院校学生都明确自己的目标，对未来的职业做好规划。
1 高职院校大学生职业规划的必要性
1.1 高职院校大学生进行职业规划有利于学生们明确大学阶段的目标和方向
职业规划课程是从大学一入学就开始的，并且贯彻在整个大学课程之中，他要求学生对自己大学阶段乃至毕业以后都要做一个规划。鉴于很多大学生刚入学时都会感到很迷茫，没有老师像高中的时候那样时时刻刻在管理，没有紧密的课程，很多大一的学生开始时不知道自己该做什么，该如何安排自己的学习和生活。所以很有必要在大学一入学的时候就开始职业规划课程，这样能让学生明确自己的目标，知道自己要学习什么并且知道要向哪一方面发展，不至于让大学时光荒废。
1.2 高职院校大学生职业生涯规划课程能让学生做自我认识明确职业定位
要给自己做职业规划首先就要对自己有充分地了解，了解自己的喜好，了解自己的能力，知道了自己的优势与劣势，特长与不足，对自己做了全面客观的分析才能进行科学的职业规划。大学生职业生涯规划教育除了能让学生充分了解自己之外还能明确自己的目标，并对自己的职业进行深入的了解，指导自己未来的发展方向和发展前景。
1.3 提高就业竞争力的需要
目前就业形势愈来愈严峻，大学生人数呈逐年上升的趋势，如何让自己在激烈的竞争中脱颖而出，就必须要提高自己的就业竞争力。就业竞争力的提高要在充分了解自己及职业前景的基础上进行，只有明确了自己的就业前景才能在大学期间不断地提高自己专业知识和职业素养。明确地就业目标和扎实的专业知识能让你在就业大军中快速找到目标。所以职业生涯规划教育是十分必要的。
2 高职院校大学生职业规划教育中存在的问题
2.1 职业规划意识较为淡薄
在高职院校中职业生涯规划普遍不受重视，一方面是学校的老师不重视职业生涯规划教育，仅仅把职业规划课程作为一个学期的课程，并没有认真地使学生真正的给自己规划职业与未来，另一方面是学生自己没有职业规划的意识，上大学后就跟着学校安排的课程走，但对自己所学的专业并没有充分地认识，对所学课程都只是泛泛地掌握而没有自己特别精通的科目，到毕业后才发现自己曾经学过的东西又要重新学习。
2.2 高职大学生自我审视不足
大学学生几乎都已成年，自我意识较强，但高职院校的学生虽然也有自我意识能力，但自我认知能力还是很薄弱的。再加上好多学生当初考大学的专业并不是自己所喜爱和擅长的，只是为了择校。很多人并没有真正意识到自己喜欢什么，自己以后想从事什么工作，这就容易导致自己所做的职业生涯规划不切实际。
2.3 高职大学生职业定位不清
高职大学生应该根据自己所学的专业来决定自己所要从事的职业，应该在充分靠靠你自己的兴趣与岗位的要求上来进行职业规划，确立自己的职业目标。但目前学多大学生对自己专业认识度不高，在加上对自己了解不充分，也没有社会经验，所以对自己的职业规划只是靠一些不切实际的想法，对自己的未来职业并没有清楚的定位。
2.4 师资队伍建设不完善
因为某些高职院校对职业规划重视度不高，没有充分认识到职业生涯规划的重要性，对职业生涯规划教育并没有像其他课程一样建设专业的教师队伍，有些学校会让导员担任职业规划教育老师。职业规划有一系列的课程，需要专业的老师来对学生进行循循善诱，慢慢地找到自己的兴趣和爱好进而确立适合自己的职业规划，而不专业的教师队伍会使学生也越来越不重视职业生涯规划课程，最后只是职业生涯规划教育流于形式。
3 高职院校如何进行大学生职业规划教育
3.1 高职院校要对职业生涯规划教育引起重视
高职院校要对职业生涯规划教育做好课程规划，要有专门的职业规划指导机构，职业生涯规划教育是一个系统性的工程，他不能由单个人或几个人来完成，他需要专业的人才来组成职业规划教育机构，这才能保证职业规划教育的科学性。通过研究制定出一系列适合学生的科学的职业规划课程，使之形成一个完整的体系。学校还可以和企业联合，让学生在学校期间可以到企业切实体验自己的工作，一方面可以加強学生对所学专业和工作性质的了解，还可以使学生在实习过程中充分地认识自己，了解自己的喜好和所想从事的职业。这样有助于学生做出更加科学的职业规划。
3.2 建立专业的教师团队
职业生涯规划教育能否成功与教师的职业生涯教育教学水平有很大关系。高职院校在启动职业规划教育课程的时候就应该相应的配备专业的教师，使教师根据不同阶段的学生实行不同的职业规划教授方式。专业的教师团队不一定局限于自己学校的老师，条件允许的情况下可以从校外聘请一些职业生涯规划专家，还可以请一些企业的经理来学校给同学们定期开讲座，学生们不仅可以通过自己的专业来了解自己的工作还可以通过其他维度，比如说企业老板来了解企业对人才的要求，这样也有利于调动学生对职业规划课程的积极性，也能起到很好地职业规划教育效果。
3.3 高职院校学生要不断提高自己的竞争力
高职院校学生不能只拘泥与学校学理论，在适当地时候也要走出校园对自己的专业和职业进行更深一步的了解，在假期的时候可以找一些符合自己专业要求的单位实习。这样不仅能丰富自己的理论知识，还能更加深刻的了解自己未来的职业，这对做出科学的职业生涯规划有促进作用。
参考文献
[1]姚新华.大学生职业生涯规划研究[J]. 教育与职业，2011（03）.
[2]侯勇，孙其昂，韩兴雨.“思想政治教育”概念学科辨析与新认识[J]. 学术论坛，2010（05）.
[3]赵彩瑞.薪酬福利为2009届毕业生离职首要原因[J].中国大学生就业， 2010（08） .
[4]万四平，罗旭，贺志明.大学生职业生涯规划中进行思想政治教育的必要性和可行性[J].经济与社会发展，2009（05）.
作者简介
周向群（1978-），男，湖南省邵阳市人。硕士学位。现为长沙民政职业技术学院讲师。研究方向为物业管理、房地产经营。
作者单位
长沙民政职业技术学院 湖南省长沙市 410004
【关键词】高职院校；大学生职业生涯规划；教育研究
大学毕业后学生们要面临工作的问题，所以如何让大学生与社会更好地衔接，大学生应如何面对自己的未来是个十分重要的问题，所以对大学生进行职业生涯规划是非常必要的。高职院校主要培养学生们的工作能力，培养的是专门型人才，而学生们到社会上不能只有工作能力而没有自己的规划，所以对高职院校大学生进行职业生涯规划教育是十分重要的，让每位高职院校学生都明确自己的目标，对未来的职业做好规划。
1 高职院校大学生职业规划的必要性
1.1 高职院校大学生进行职业规划有利于学生们明确大学阶段的目标和方向
职业规划课程是从大学一入学就开始的，并且贯彻在整个大学课程之中，他要求学生对自己大学阶段乃至毕业以后都要做一个规划。鉴于很多大学生刚入学时都会感到很迷茫，没有老师像高中的时候那样时时刻刻在管理，没有紧密的课程，很多大一的学生开始时不知道自己该做什么，该如何安排自己的学习和生活。所以很有必要在大学一入学的时候就开始职业规划课程，这样能让学生明确自己的目标，知道自己要学习什么并且知道要向哪一方面发展，不至于让大学时光荒废。
1.2 高职院校大学生职业生涯规划课程能让学生做自我认识明确职业定位
要给自己做职业规划首先就要对自己有充分地了解，了解自己的喜好，了解自己的能力，知道了自己的优势与劣势，特长与不足，对自己做了全面客观的分析才能进行科学的职业规划。大学生职业生涯规划教育除了能让学生充分了解自己之外还能明确自己的目标，并对自己的职业进行深入的了解，指导自己未来的发展方向和发展前景。
1.3 提高就业竞争力的需要
目前就业形势愈来愈严峻，大学生人数呈逐年上升的趋势，如何让自己在激烈的竞争中脱颖而出，就必须要提高自己的就业竞争力。就业竞争力的提高要在充分了解自己及职业前景的基础上进行，只有明确了自己的就业前景才能在大学期间不断地提高自己专业知识和职业素养。明确地就业目标和扎实的专业知识能让你在就业大军中快速找到目标。所以职业生涯规划教育是十分必要的。
2 高职院校大学生职业规划教育中存在的问题
2.1 职业规划意识较为淡薄
在高职院校中职业生涯规划普遍不受重视，一方面是学校的老师不重视职业生涯规划教育，仅仅把职业规划课程作为一个学期的课程，并没有认真地使学生真正的给自己规划职业与未来，另一方面是学生自己没有职业规划的意识，上大学后就跟着学校安排的课程走，但对自己所学的专业并没有充分地认识，对所学课程都只是泛泛地掌握而没有自己特别精通的科目，到毕业后才发现自己曾经学过的东西又要重新学习。
2.2 高职大学生自我审视不足
大学学生几乎都已成年，自我意识较强，但高职院校的学生虽然也有自我意识能力，但自我认知能力还是很薄弱的。再加上好多学生当初考大学的专业并不是自己所喜爱和擅长的，只是为了择校。很多人并没有真正意识到自己喜欢什么，自己以后想从事什么工作，这就容易导致自己所做的职业生涯规划不切实际。
2.3 高职大学生职业定位不清
高职大学生应该根据自己所学的专业来决定自己所要从事的职业，应该在充分靠靠你自己的兴趣与岗位的要求上来进行职业规划，确立自己的职业目标。但目前学多大学生对自己专业认识度不高，在加上对自己了解不充分，也没有社会经验，所以对自己的职业规划只是靠一些不切实际的想法，对自己的未来职业并没有清楚的定位。
2.4 师资队伍建设不完善
因为某些高职院校对职业规划重视度不高，没有充分认识到职业生涯规划的重要性，对职业生涯规划教育并没有像其他课程一样建设专业的教师队伍，有些学校会让导员担任职业规划教育老师。职业规划有一系列的课程，需要专业的老师来对学生进行循循善诱，慢慢地找到自己的兴趣和爱好进而确立适合自己的职业规划，而不专业的教师队伍会使学生也越来越不重视职业生涯规划课程，最后只是职业生涯规划教育流于形式。
3 高职院校如何进行大学生职业规划教育
3.1 高职院校要对职业生涯规划教育引起重视
高职院校要对职业生涯规划教育做好课程规划，要有专门的职业规划指导机构，职业生涯规划教育是一个系统性的工程，他不能由单个人或几个人来完成，他需要专业的人才来组成职业规划教育机构，这才能保证职业规划教育的科学性。通过研究制定出一系列适合学生的科学的职业规划课程，使之形成一个完整的体系。学校还可以和企业联合，让学生在学校期间可以到企业切实体验自己的工作，一方面可以加強学生对所学专业和工作性质的了解，还可以使学生在实习过程中充分地认识自己，了解自己的喜好和所想从事的职业。这样有助于学生做出更加科学的职业规划。
3.2 建立专业的教师团队
职业生涯规划教育能否成功与教师的职业生涯教育教学水平有很大关系。高职院校在启动职业规划教育课程的时候就应该相应的配备专业的教师，使教师根据不同阶段的学生实行不同的职业规划教授方式。专业的教师团队不一定局限于自己学校的老师，条件允许的情况下可以从校外聘请一些职业生涯规划专家，还可以请一些企业的经理来学校给同学们定期开讲座，学生们不仅可以通过自己的专业来了解自己的工作还可以通过其他维度，比如说企业老板来了解企业对人才的要求，这样也有利于调动学生对职业规划课程的积极性，也能起到很好地职业规划教育效果。
3.3 高职院校学生要不断提高自己的竞争力
高职院校学生不能只拘泥与学校学理论，在适当地时候也要走出校园对自己的专业和职业进行更深一步的了解，在假期的时候可以找一些符合自己专业要求的单位实习。这样不仅能丰富自己的理论知识，还能更加深刻的了解自己未来的职业，这对做出科学的职业生涯规划有促进作用。
参考文献
[1]姚新华.大学生职业生涯规划研究[J]. 教育与职业，2011（03）.
[2]侯勇，孙其昂，韩兴雨.“思想政治教育”概念学科辨析与新认识[J]. 学术论坛，2010（05）.
[3]赵彩瑞.薪酬福利为2009届毕业生离职首要原因[J].中国大学生就业， 2010（08） .
[4]万四平，罗旭，贺志明.大学生职业生涯规划中进行思想政治教育的必要性和可行性[J].经济与社会发展，2009（05）.
作者简介
周向群（1978-），男，湖南省邵阳市人。硕士学位。现为长沙民政职业技术学院讲师。研究方向为物业管理、房地产经营。
作者单位
长沙民政职业技术学院 湖南省长沙市 410004