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“四层四环”育人模式在全国许多学校应用，为了解“四层四环”育人模式下学生化学学科核心素养发展情况，基于Rasch模型测评高中学生化学学科核心素养发展水平，分析测评结果，并反馈教育教学实践，更好地指导以素养为本的教学工作。
“四层四环”育人模式下高中化学学科核心素养测评现状及反思
【摘 要】
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“四层四环”育人模式在全国许多学校应用，为了解“四层四环”育人模式下学生化学学科核心素养发展情况，基于Rasch模型测评高中学生化学学科核心素养发展水平，分析测评结果，并反馈教育教学实践，更好地指导以素养为本的教学工作。
【机 构】
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安徽巢湖春晖学校
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2022年16期
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划2020年度课题“‘四层四环’育人模式提升学生化学学科核心素养的实践研究”（项目号：2020YQJK117）阶段性成果；
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