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病理生理学作为一门临床医学基础课程,具备较强的实践性、实用性,其教学质量高低直接影响着医学院学生的综合素质水平,其在医学教育中具有十分重要的作用,因此应重视病理生理学授课的科学性、合理性.就以往来看,病理生理学教学过程中,教师过于重视理论知识教学输出,忽略了与学生之间的互动,导致病理生理学教学效率较低,因此应当在教学期间结合实际病例进行讨论,调动学生在知识学习方面的积极主动性.本文主要针对病理生理学教学现状进行分析,探讨病理生理学教学中病例讨论的应用作用.