新时代少先队辅导员培训现状与对策研究

来源 :科教导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lelerui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在全面加强新时代少先队工作的背景下,少先队工作在向着高质量发展,而少先队辅导员的政治素养和综合能力的培养极其重要.为此,结合少先队最新的政策和理论成果,笔者在培训实践中不断探索,从培训方式、培训内容、少先队工作面临困难等方面进行调研,提出完善少先队辅导员培训体系对策与建议,为全市做好少先队辅导员工作提供借鉴.
其他文献
当前产业升级转型大环境对于研究生创新实践能力的培养要求愈发急迫.本文概述了研究生创新实践能力培养的必要性,浅要阐述了作为高校辅导员可以从教育理念改革和多种创新实践能力培养方面的一些思考,以期为研究生创新实践能力的培养提供思路.
本文从“学术学位研究生创新性培养”“将科研育人贯穿研究生创新能力培养全过程”“科研育人过程中研究生创新能力培养的路径建设”三个方面,深入探讨了研究生创新能力培养的内涵及对策,希望对高校探索新时代科研育人道路提供一些思路.
普通高校体育课程作为一门公共基础课,能向大学生传授更多体育理论知识,增强大学生自觉锻炼、终身运动意识.通过融合思想政治教育,能在无形中培养大学生意志品质,健全大学生的人格.高校教师应充分挖掘、梳理体育课程中所蕴含的思想政治教育要素,致力于提高高校体育课程德育管理质量,完善大学生心理品德结构,提升大学生综合道德素质,实现全过程全方位育人.
针对现有电气信息类实验实践教学中教师水平参差不齐,实验教学多为验证性实验,实践教学内容单一,无法高效培养学生创新能力和工程应用能力的问题,提出了“以赛促教,以赛促学”的电气信息类实验实践教学新模式.在课前,教师教分析,学生学架构.在课中,教师教理论,学生学应用.在课后,教师教扩展,学生学创新.通过新教学模式改革,使得电气信息类专业教师理论水平得到加强,专业知识得到扩展,也使学生创新能力得到培养,动手能力得到锻炼,解决工程应用问题的能力得到提高,最终通过学科竞赛,实现了教师和学生的共同进步.
当前,随着人们生活水平和审美追求的提升,对室内设计提出了新要求,除了要新颖独特外,还要有空间氛围感、故事性.陈设艺术品凭借其形态各异、色彩纷呈、材质多样等优势受到了室内设计师的青睐,将其合理应用在室内设计中,不仅可以打造时尚宜居的空间环境,营造良好空间氛围,还能满足人们的多样化需求.基于此,本文从陈设艺术品概述、当前陈设品存在的问题、材质在陈设品中对人的影响及陈设艺术品对提升空间氛围的创新路径四个方面,探究陈设艺术品的应用对空间氛围的影响.
课程思政的融合是对高职药理学专业的一种新的教学诊改,是为从根本上提高学生的思想道德和职业操守,更是现阶段教育工作者的核心教学方向.本文以药理学课程为主,并围绕课程思政元素,进行课程的诊改研究,首先阐述思政教育下药理学课程诊改的重要性,并分析药理学课程诊改中所面临的问题,探索出适合药理学课程思政建设的研究路径,以期增强课程诊改效果,从而贯彻全方位、全过程的人才培养.
高校思政课是立德树人的重要载体,师生共同“获得感”是检验教学改革成效的关键指标.课题组调查了解当前高校思政课师生共同“获得感”的现状,分析影响要素,基于教学相长的原理,研究提升高校思政课师生共同“获得感”的实现机制.
基于需求侧的视角,以数据驱动和优化人才培养方案,体现了应用型本科院校对“应用型”的人才培养市场定位和价值评价,本案采用两种数据采集方法,即面向企业的传统调研方法与Python数据采集方法,以分析作为应届毕业生应具备的能力与市场需求能力的吻合度,获取更为直观、准确、客观的数据结果,以此提出了培养目标“厚基础,拓应用”,课程体系“找方向,开特色”,人才培养“重素养,提能力”的培养体系,使人才输出符合应用型本科院校培养规格,适应市场需求,服务地方经济.
“双高计划”提出建设高水平双师队伍,兼任教师就是双师队伍的重要组成部分.我们在对高职院校兼任教师开展问卷调查的基础上,分析调研数据,进而提出兼任教师在培育过程中存在结构不合理、缺少严格的聘任程序、校企政三方缺乏激励机制、培训过程流于形式、评价体系不完善的问题,并针对以上问题结合“双高计划”要求提出了建立行业企业高端技能人才信息库、建立健全兼任教师职前审核、入职培训和在职研修体系、构建兼任教师激励机制与评价体系、提升校企合作水平的培育路径.
网络思想政治教育是网络信息化不断发展的产物.新时代我国要加强网络空间安全,加快建设网络强国.立足新时代发展需要、着眼于职业院校的特性,职业院校不断推进网络思想政治教育有其必然性.然而职业院校在进行网络思想政治教育时也面临着:范式转换认识不足、教师队伍能力不足、教学内容衔接不足、话语主导权掌控不足、教学方法契合度不足等问题.因此新时代职业院校应针对这些问题依次探索出:学校+教师、理论+实训、目标+需求、问题+话题、线上+线下的教育模式,推动网络思想政治教育路径实现创新性发展.