【摘 要】
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词语是小学生阅读文章、进行写作的基础.加强学生的词语联系,不仅可以使学生积累从基础开始,逐步掌握词语运用的方法,还可以使学生在词语运用的过程中,提升学生的文章鉴赏能
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词语是小学生阅读文章、进行写作的基础.加强学生的词语联系,不仅可以使学生积累从基础开始,逐步掌握词语运用的方法,还可以使学生在词语运用的过程中,提升学生的文章鉴赏能力.目前,许多小学课堂仍使用背诵全文的方法积累学生的语言运用功底,没有意识到循序渐进地从加强词语练习开始,培养学生语感的重要性.下面,本文将从词语练习的三个方法入手,谈一谈如何利用词语练习加强学生的语言运用能力.
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★要遵守赛场纪律，服从调度指挥。 ★没有比赛项目时不要在赛场中穿行、玩耍，要在指定的地点观看比赛，以免被投掷的铅球、标枪等击伤，也避免与参加比赛的同学相撞。 ★在等待比赛的时间里，要注意身体保暖，适当添加外衣。 ★临赛前不可吃得过饱或者过多饮水，可以吃些巧克力，以增加热量。 ★比賽结束后，不要立即停下来休息，要坚持做好放松活动。
★点燃的蚊香要放在固定的金属架上，不能放在容易燃烧的物体上，也不能放在窗台或不稳固的物体上，以免被风吹落或倒落在容易燃烧的物体上。 ★点燃的蚊香要遠离蚊帐、窗帘、被单、衣服等可燃物，应与家具保持一定的距离，以免引起火灾。 ★不需要蚊香时，应该立即将它熄灭。 ★同时使用摇头电风扇时，应防止衣物等可燃物被风吹落到蚊香上。
脑是人体的控制中心。超过1000亿个神经细胞挤在仅仅由头骨保护的、柔软而有褶皱的结构中。神经细胞形成一个通信网络，信息通过它在瞬间高速传递。我們的脑使我们能够思维和感受，同时，它还储存我们的记忆并使我们能够活动。 并排排列 脑分为两个半球。左半球控制身体右侧，右半球控制身体左侧。每个半球还与不同的技能有关。右半球负责音乐、艺术和创造性活动。左半球负责语言、数字和解决问题。 学习一门技能 学
巴辣子 山村里的野草，几乎都是为人而生的：有的可以入药治病，有的可以喂猪，有的可以做牛羊的食物，再不济的草，也可以铲了烧成草木灰当肥料。 而巴辣子，生来就是让人讨厌的。 巴辣子是苍耳的俗名。 我是先知道巴辣子，后知道苍耳的。上小学时，有一篇课文《植物妈妈有办法》，介绍了几种植物传播种子的方法。课文有插图，我一眼就认出了巴辣子——苍耳。 小时候上学有秋收农忙假，学校号召学生勤工俭学，去田野
●花椰菜：茎叶太糙，花才好吃 专门吃花的菜里，最常见、最普及的要属花椰菜，好些地方直接叫它“菜花”或“花菜”。普通花椰菜小的如拳头，大的如脑袋，颜色白里发黄，密密实实的一个球，按上去硬邦邦的：论形状倒是像朵巨大的花，但质感却相去甚远。 从分类上来说，花椰菜属于十字花科里“芸薹属”（“薹”音同“台”）的甘蓝——它是由野生甘蓝培育出来的。甘蓝起源于地中海一带，那里夏季高温干燥，野生甘蓝的叶子厚且带
蚂蚁利用颚部在地面上挖洞，通过一粒一粒搬运沙土，建造它们的蚁穴。蚁穴的“房间”将一直保持建造之初的形态，除非土壤严重干化。 巴西发现巨大地下蚂蚁王国 科学家在巴西发现一个错综复杂的地下螞蚁王国，一度生活着数百万只蚂蚁。据信，这是目前世界上最大的蚁巢之一。 蚂蚁群落成员相互合作，它们付出艰辛的努力，建造一个巨大的家园。建造过程中，所有蚂蚁一次又一次背运土粒，重量是体重的数倍，将其背到很远的地方
前不久我听人说起，在北京西南方的霞云岭，有种红色的蚂蚁很是凶猛。据山下的村民反映，“红蚂蚁”会筑起两三米高的蚁巢，爬到人身上就会死咬不放，村中常有牲口走失，传言就是被“红蚂蚁”吃了。我身为资深“蚁迷”，还从未见过如此厉害的蚂蚁。于是趁10月天还没冷，我冒着被吃的危险奔上山，期待揭开“红蚂蚁”的真面目。 越是亲戚越打架 霞云岭距北京市区只有90多公里，山脚下见到的，都是市区的常见蚂蚁。占主导地位
高职院校作为我国人才培养的重要基地,应提高对学生英语学习的重视程度.但也有不少院校将英语由原来的公共必修课改为选修课,或象征性地开设一个学期.随着课时量大幅减少,使
在我们的印象中，医院里的医生常常穿着一身白大褂，可为什么他们做手术时却要换上蓝色或绿色的制服呢？ 原来，医生在做手术时需要长时间地盯着红色的人体组织，时间久了，眼睛对红色的分辨能力会减弱，看什么都是红色的，这可能会影响医生对手术部位的判断。 蓝色或绿色是红色的对比色，医生长时间做手术时，看一眼其他人的蓝绿色制服，就能够有效地缓解视觉疲劳，刺激大脑，防止大腦对红色脱敏。 手术服的颜色可不是随随
历史是对人类过去的事件和活动,以及行为等,进行的有系统的记录、研究和诠释,它是客观存在的,而且读史可以明智,鉴以往而知未来.但是,受应试教育的影响,以往的高中历史教学通