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本科课堂教学在我国高等教育人才培养中起着举足轻重的作用。通过对大学课堂教学进行深入地分析研究，根据直接和间接影响课堂教学的角色，归纳得出影响课堂教学效果的诸多因素，从教师、课程和学生等方面系统地分析了影响大学课堂教学质量的因素及相关对策，并对其按照属性进行分类与归纳。建立了影响大学课堂教学效果的分层次结构指标体系，以期为评价高校课堂教学质量量化模型的建立提供科学基础和决策依据。