民粹主义的双重作用形式及其对外交政策的影响

来源 :吉林大学社会科学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:weiying
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在外交政策语境中,民粹主义通常以意识形态及政治话语两种作用形式出现。当民粹主义作为一种“薄意识形态”与外交政策相联系时,具有寻找敌人、反跨国主义、反全球主义的内在偏好。与之相比,作为政治话语的民粹主义本质上是政策制定者的一种策略选择,政策制定者可以通过“唤醒受害者意识-提出排他性承诺-修正过错方行为”的民粹主义叙事逻辑,使外交话语带有再政治化及否定性特征。意识形态及政治话语构成了民粹主义两种基本的作用形式,二者既有所区别,又互为整体,其互动关系充满张力。将欧尔班及莫迪作为案例比较研究对象进行分析后发现,民粹主义意识形态存在国别差异,但政治话语呈现出高度同质化特征。民粹主义的双重作用形式具有弱整体性的特征,二者共同发挥作用推动了外交体制的改造,鼓励了外交事务的公众参与,但其效能受制于国家实力与国家制度、传统外交机制及自身缺陷,对外交政策的影响是有限的。
其他文献
在2021年,中国联通重新制定了公司新战略规划体系,聚焦“大联接、大计算、大数据、大应用、大安全”五个方向,作为中国联通的五大主责主业,进一步确定中国联通将围绕“网络强国、数字中国、智慧社会”建设,持续全面贯彻新发展理念,服务构建新发展格局,推动高质量发展。上述新战略规划体系是建立在中国联通全面发力政企业务市场而实现的,这就迫切需要提高中国联通政企客户经理的业务技能和能力素质,以实现公司战略目标的
2016年《反家庭暴力法》的出台得到社会各界的肯定,其中最大的亮点是人身安全保护令制度的设立。该制度的出台极大完善了我国家庭暴力防治的规范体系。为进一步提升人身安全保护令的法治实效,基于司法实践中的案例,探讨人身安全保护令制度在申请数量、地区分布、申请人出示证据情况、法院证据认定审理标准方面的不足,从公民维权意识淡薄、当事人取证难度大以及证据标准把关过严三方面进行原因分析,提出如下法律建议:打破传
<正> 香蜜酥花生色泽金黄,香甜酥脆,是花生小食品中的精品,颇受消费者喜欢。 一、配方:花生米50公斤,标准粉40公斤,细淀粉3.5公斤,白砂糖10公斤,饴糖2公斤,蜂蜜3公斤,盐0.1公斤,酱油0.75公斤,辣椒面0.03公斤,花椒面0.02公斤,五香粉0.02公斤,胡椒粉0.01公斤,姜粉0.01公斤,花生油2公斤,食用碳酸氢钠0.2公斤,食用碳酸氢铵0.1—0.15公斤。 二、工艺:花生米→
期刊
马克思在批判继承了黑格尔和费尔巴哈的自然观,合理借鉴了近代自然科学和社会科学的生态思想的基础上,逐步形成了以人与自然和谐发展为核心的生态思想。马克思以人与自然的和谐发展为核心的生态思想集中体现在人是自然界的产物、人依赖自然而存在,实践是联结人与自然的中介;人类在尊重自然规律的基础上能动改造自然;资本主义生产方式是导致人与自然异化的罪魁祸首,变革生产方式是实现生态环境治理的主要途径等。马克思关于以人
脓毒症是一种急危重症,影响患者生存的关键因素是能否及时获得规范治疗,其发病机制复杂,且具有高度异质性,目前尚无专门的诊断方法,早期识别较为困难,延迟诊治与患者病死率密切相关。随着指南的不断更新,脓毒症被纳入“时间窗”疾病,对脓毒症的早期筛检与评估提出巨大挑战。该文旨在综述目前脓毒症相关性器官功能衰竭评价、脓毒症生物标志物和人工智能算法在脓毒症早期筛检和评估中的运用进展,为及时启动脓毒症规范化治疗提
北京红色文化资源鲜明的政治特色和深厚的历史底蕴使其成为高校思想政治教育的重要载体。深入挖掘、系统整理北京红色文化资源的教育内容,运用新兴媒体丰富创新其表现形式,建构完善红色文化资源的课堂教学环节和实践教学体系,是将北京红色文化资源融入高校思想政治教育的具体实践路径。在此基础上,逐步探索形成思政课程引领课程思政、思政课程和课程思政同向同行,第一课堂和第二课堂相互渗透、学校小课堂与社会大课堂同频共振的
创意思维是文化创意产业中的核心要素,创意素描是培养创意思维的重要手段。以创意素描为研究对象,分析创意素描教学现状,通过文献分析法等研究方法,力图为创意思维培养、创新能力提升提供方法。创意素描与传统素描既有联系又有区别,针对创意素描教学现状及文化创意产业对人才的需求,从目标定位、教学方法与手段、教学内容等方面提出改进策略,以达到人才培养的预期效果。
核心素养对小学语文教学提出了新的要求,指出语言建构、思维发展、审美鉴赏、文化传承教学的重要性。此背景下,小学语文阅读教学有必要转移教学重点,满足核心素养的教学要求。文章立足小学语文阅读教学实际情况,对当下阅读教学中存在的具体问题展开讨论,同时从革新教学理念、厘清教学重点、创新教学方法、完善教学评价四个层面提出阅读教学改革建议,以供参考。
民粹主义是一种假借“人民”名义谋取自身私利的社会思潮,它在解读“人民”时存在制造抽象概念以解读“人民”含义、强调政治对立以解读“人民”矛盾、模糊理性因素以解读“人民”作用的价值偏向。中国共产党人民观从以人民为中心的理论逻辑、“两个结合”的文化逻辑、党领导人民百年奋斗的实践逻辑三个维度,实现了对民粹主义误读“人民”的超越。面向第二个百年奋斗目标,中国共产党人民观对我们应对民粹主义具有深刻的现实启示: