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我们的语文阅读教学应该整体考虑听、说、读、写各项学习任务的综合训练。阅读教学不仅要注重语言文字的理解感悟，更要重视对学生语言积累、写作方法的指导，才能让学生真正学习语言、积累语言、迁移运用语言，学生的语言运用能力、语文素养才能全面提高，而且，课外的阅读积累也缺一不可。这样，我们的阅读教学才真正扎实有效。其中，“课堂练兵—读中学写，课外积累—以读促写”的方法就是让学生在读、悟、写、问、议的过程中，完成对语言文字先领悟内化，再积累外化的过程。