【摘 要】
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高中数学新课程打破先讲极限后讲导数的顺序 ,直接通过实际背景和具体应用实例 ,即通过与社会生活联系紧密的速度、膨胀率、增长率等变化率引入导数 ,旨在用导数反映的变化率
【机 构】
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内蒙古包头市第三十七中学 014040
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高中数学新课程打破先讲极限后讲导数的顺序 ,直接通过实际背景和具体应用实例 ,即通过与社会生活联系紧密的速度、膨胀率、增长率等变化率引入导数 ,旨在用导数反映的变化率研究初等函数的性质 .本文通过利用导数对初等数学中较为复杂的解 (证明 )不等式、求函数最值、证明函
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