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从树立和谐教育的观念，提高班主任的服务育人意识，建立和谐的师生关系，提倡科学民主的管理四个方面论述了创建和谐班级应具备的条件，并认为和谐不仅有利于班级建设，有利于全面提高学生的素养，更重要的是在和谐的班级环境和氛围中，学生的思想境界、行为习惯和言谈举止得到潜移默化的影响而使学生终身受益，从而成为合格的社会主义建设的有用人才的观点作粗浅的探讨。