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通过2020年与2021年福建中考函数压轴试题的分析,发现学生解决函数压轴试题的困惑在于函数的某些概念与性质的理解上存在偏差,指出数学概念深度学习的意义,提出数学概念深度学习应关注概念理解的层次水平;关注概念认知的理性思维;关注概念建构的本质属性.
解剖试题内涵 加强数学概念深度学习——从2020年与2021年福建中考函数压轴试题说起
【摘 要】
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通过2020年与2021年福建中考函数压轴试题的分析,发现学生解决函数压轴试题的困惑在于函数的某些概念与性质的理解上存在偏差,指出数学概念深度学习的意义,提出数学概念深度学习应关注概念理解的层次水平;关注概念认知的理性思维;关注概念建构的本质属性.
【机 构】
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福州教育研究院
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2021年10期
【基金项目】
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福州市教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于深度学习的初中数学大单元教学设计的研究”（课题编号：FZ2020GH121）；
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本文认为，为最大程度地避免低效的全民所有自然资源资产所有权委托代理关系损害公共利益，需要厘清委托人和代理人触发终止的动机和资格，明晰委托代理的法定和约定终止条件，以便及时终止委托代理关系，保护自然资源资产。
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基于耦合原理建立参数系统是一种非常有效的研究方法。参数化风景园林设计与规划经过设计机制的参数化重组，目标与层次的耦合，实行景观体系的人为干预与方案整体优化。充分发挥耦合原理的指导作用，并利用参数进行景观规划设计，最终进行系统的研究和详细的参数景观规划设计。
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