【摘 要】
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核心素养是课程育人价值的集中体现，地理四大核心素养是一个相互联系的有机整体，地理教学设计应围绕如何培养学生地理核心素养展开，而情境教学是落实地理核心素养的一种重要途径。通过创设“习主席出访哈萨克斯坦”的情境，并结合新课程标准要求，通过精选案例与教学内容、巧设情境，以此优化学生的学习过程，切实提升学生的地理核心素养。
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核心素养是课程育人价值的集中体现，地理四大核心素养是一个相互联系的有机整体，地理教学设计应围绕如何培养学生地理核心素养展开，而情境教学是落实地理核心素养的一种重要途径。通过创设“习主席出访哈萨克斯坦”的情境，并结合新课程标准要求，通过精选案例与教学内容、巧设情境，以此优化学生的学习过程，切实提升学生的地理核心素养。
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