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冬季冰上课体育教学是高校体育的重要组成部分，是培养大学生综合素质的重要手段之一。传统的冰上课教学未能摆脱纯粹生物体育的教育模式，只重视对学生进行滑冰技能的培养，教学中人文精神与快乐体育的理念比较淡薄。采用问卷调查法、专家访谈法的方法对高校冰上课现状进行调查，发现教学中存在着教学模式陈旧、大学生参与教学的积极性较低、学生对冰上滑行能力的满意度不高、学生学习态度被动，缺乏长期参与冬季体育锻炼的主动意识；通过冰上课分层次教学实验使大学生的学习态度得到改变，学习的积极性、冰上滑行技能等方面得到较大的提高，使大学生