新课程标准在初中数学教学中的体现探析

来源 :教育现代化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:houj521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新课程标准下,初中数学教学不能够局限于课本内容所限,必须要结合课外实践与生活应用,让学生从生活中去了解数学、发现数学及喜欢数学,并且课堂上还能够自主解决一些问题,培养学生的空间想象能力.尤其是北师大版的教材更加重视学生自主探究,培养学生的敏锐思维能力.本文对数学的《新课程标准》进行认识与理解,探析初中数学教学过程中对新课程标准的体现,在此基础上谈谈我个人对初中数学教学的体会.
其他文献
随着我国现代化进程的加快,我国工程项目的建设日趋增多,并且项目的投资越来越大,项目的建设规模越来越复杂,自然对于我们的工作要求是越来越高。因为工程的投资和规模等的增
随着互联网的普及和大数据的广泛应用,用户及企业数据的应用价值、数据价值越来越高,同时带来的数据泄露风险也越来越高,特别是金融数据一旦泄露,将会造成不可回逆的严重后果,所以
一、问题思考的起点在《普通高中数学新课程标准(实验)》中,总共有两次提到螺旋上升.第一次是在分析必修1时提出的:像函数这样的核心概念需要多次接触、反复体会、螺旋上升,
据相关数据显示,2008年1月至2013年12月,6年内我国公布了499家实施股权激励计划草案的上市公司,其中,激励对象中涉及到高管的超过总方案数的95%,毫无疑问,上市公司实施股权激励计划
随着科技的进步和经济全球化的发展趋势,人力资源是全球的战略性资源,也是现代企业实现其战略目标的最关键因素,而激励是人力资源管理的重要内容,是现代企业管理的精髓。一个企业