从阅读到“悦”读——核心素养下小学语文的阅读指导

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小学语文教学过程中要注重培养学生的阅读能力,阅读是学习语文必须要掌握的能力,是学好语文的必要途径,学生通过大量的阅读开拓视野,在语文阅读过程中积累写作素材,帮助学生养成逻辑思维和想象思维,可通过阅读提升理解能力和记忆能力,也有助于学生其他学科的学习。但由于小学学生年龄尚小,没有阅读的习惯和意识,甚至对阅读不感兴趣,没有一个良好的阅读思维模式,这与教师在日常小学语文的阅读指导中有关。因此以如何在核心素养下对小学语文的阅读进行指导,让学生阅读成为“悦”读展开探析研究,旨在探索合理的小学语文阅读指导策略,帮助学
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