【摘 要】
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新课改的深入推进带来了全新的教育理念，很多新颖的教学方法也应运而生，而“自学·议论·引导”模式无疑是其中的重要形式。从实际情况来看，该教学模式的合理应用对教学活动会产生积极影响。为此，笔者整理分析了与“自学·议论·引导”有关的文献资料，并着眼于教学实践展开了研究。而本文笔者将结合研究中产生的认识，具体阐述如何利用该教学方法促进农村学生核心素养的发展。
【基金项目】
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兰州市2021年“新教育”“情境教育”“自学·议论·引导”三大教育实验项目专项课题（"自学·议论·引导"教学法促进农村学生核心素养培养研究）研究成果;课题编号LZ[2021]SDXH329；
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新课改的深入推进带来了全新的教育理念，很多新颖的教学方法也应运而生，而“自学·议论·引导”模式无疑是其中的重要形式。从实际情况来看，该教学模式的合理应用对教学活动会产生积极影响。为此，笔者整理分析了与“自学·议论·引导”有关的文献资料，并着眼于教学实践展开了研究。而本文笔者将结合研究中产生的认识，具体阐述如何利用该教学方法促进农村学生核心素养的发展。
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