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在传统的“注入式”教学模式下，初中语文教学的活力不够，致使教学呈停滞状态。采用情境教学，保持教学动态演进，激发学生的学习意识，培养学生自主学习的优良习惯。以此让初中语文教学场中的老师、学生和语文教学资源相互转化、生生不息。
关于初中语文情境教学的策略研究
【摘 要】
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在传统的“注入式”教学模式下，初中语文教学的活力不够，致使教学呈停滞状态。采用情境教学，保持教学动态演进，激发学生的学习意识，培养学生自主学习的优良习惯。以此让初中语文教
【机 构】
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四川省成都市高新区三岔镇兴隆九年义务教育学校
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2017年12期
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