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为探讨实习日记结合反思讨论在护理教学中多重应用的效果,随机抽取了2017级100名大专实习护生并将其平分为对照组与实验组。对照组采用传统的带教法;实验组采用实习日记结合反思讨论法。比较两组护生出科考核成绩、评判性思维能力及情绪智力。同时将反思讨论记录用于在校护生学习,调查了解护生教学效果。实验组出科成绩、评判性思维能力、情绪智力等显著高于对照组(P<0.01)。在校护生认为该方法可以帮助理解教材、了解临床、理解实习等。实验证明实习日记结合反思讨论法可以提高实习护生学习成绩、评判性思维能力及情绪智力,