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【摘要】音乐能陶冶情操是众所周知的，但音乐的其他价值也越来越被发现，从小学开始音乐课程就是其中重要的课程，到大学音乐也是高校教育的重点，音乐课程教学提高学生的音乐素养，培养其审美价值等。但古典音乐一直未受到重视，由于古典音乐比通俗音乐更难懂，老师在教学方面比较困难，也不太受学生欢迎。但古典音乐在高校教育中的意义非常重要，有着重要的价值。本文分析了古典音乐在高校教育中的价值，以及对古典音乐今后的发展提出几点意见。
【关键词】古典音乐；高校教育；价值；发展
高校教育对学生的身心发展非常重要，在这个时期，学生的价值观与人生观都逐渐形成，并趋于完善。而且大学生对于生活有着更加高的追求，他们对于艺术的追求偏向文雅方面。传统高校教育注重学生的专业素养，在专业学科方面更加重视，而随着我国教育改革，学生的综合素质越来越受到重视。音乐不仅能陶冶情操，在开发人的潜能方面有着积极作用，而且能促进学生的创造能力，提高学生综合素质，并且这些作用是其他学科替代不了的。作为新时代的大学生，学好专业知识的同时应该拓宽自己的视野，提升自己的综合能力，古典音乐在高校教育中的价值就显得非常重要。
一、古典音乐在高校教育中的价值
古典音乐又称西洋古典音乐，是西方中世纪到现在以欧洲主流文化背景所创作的音乐，古典音乐区分于通俗音乐与民间音乐，其创作技巧复杂并且多种多样，所蕴含的内涵厚重。作为新世纪的大学生，学习古典音乐不只是简单的欣赏，更重要的是提高自身的人文修养与综合素质。古典音乐在高校教育中的价值有以下几方面；
（一）对于学生思想道德方面的价值
高校教育除了培养学生专业方面的知识技能外，重要的是培养学生认知世界，古典音乐是塑造学生精神文明的重要手段，给予学生的精神食粮。古典音乐能促进學生的思想道德，但是这种促进是一个缓慢的过程，在不自觉中进行的，这样才能起到长久的效果。
（二）对于学生益智方面的价值
研究表明，音乐能促进人大脑的发育，具有益智功能，尤其是古典音乐承载了丰富的内涵。音乐通过听觉来展示其魅力，能促进人的听觉能力，而人是靠听觉、视觉、触觉来感受事物，也是人重要的智力内容。通过音乐教育能增强学生在旋律、音准、调式等方面的感觉，并且古典音乐包含多样乐器，乐器学习促激人的触觉开发，使得触觉更加灵敏。通过古典音乐教育可以激活学生的大脑神经，增强益智。
每个人对音乐的感受都不一样，古典音乐的学习，丰富了学生的视野，而欣赏古典音乐能给学生带来愉悦，在这种氛围中，学生的想象得到发挥，因此，古典音乐对培养学生的想象力有着重要作用。而学生自己去创造音乐的过程中激发他们的创造力以及创新能力。
（三）培养学生团队合作
古典音乐作品都是精益求精的，很多古典音乐例如交响曲、歌剧等，都是大型的表演体裁，一两个人是完成不了这样一个作品的演绎的，实际上很多都是几十人甚至上百人同时参与表演。一个大型的古典音乐完美地展现给听众，是需要这些表演艺术家相互之间的配合与沟通，才能达到较为满意的效果。因此，古典音乐能充分展示团队合作的力量，通过古典音乐的教育，增加学生之间的交流，促进他们团队合作能力的培养。而且古典音乐优美抒情，给学生带来美好享受，使得学生积极向上，性格活泼开朗，也更加主动地参与到学习当中，参与到与人的交流当中。
（四）对于学生审美素质的价值
音乐教育的目的不是培养音乐家，而是培养人，音乐通过听觉使得人产生愉悦感，丰富其内心的情感。古典音乐不仅拓宽学生的视野，还能丰富他们的情感，提升他们审美素质，使得学生的情感更加高尚，同时增强他们的自信心。通过古典音乐陶冶学生情操，通过艺术的熏陶感染，使得学生内心更加宁静，德行也能日渐完善，在思想上能有一个更高的认识，也能促进他们的自我价值的实现。
（五）使得教育形式多样化
传统教育往往忽略了学生其他方面的培养，而教育形式与内容都过于单一，课程结构不合理。将古典音乐纳入高校教育丰富了教学内容，教学活动也更加多元化，很多与古典音乐相关课程也会加入教学结构当中。教育形式多样化，能增加学生学习乐趣，激发学生的学习兴趣。
二、古典音乐在高校教育的发展现状以及解决策略
古典音乐在高校教育中具有非常重要的价值，不仅可以提升大学生的审美素质，满足他们对于高品质的追求，还能培养大学生的想象力与创造力，利于他们的智力开发，促进思想品质与责任感。随着教育改革的深入，古典音乐教育也取得了一些成绩，但发展现状还存在一些问题，主要是有以下两方面：第一，学生在音乐上具有差异性。每个学生对于音乐的理解不同，音乐基础也存在差异，对于古典音乐的认识也就不同。很多学生音乐基础差，很难理解古典音乐的内涵，也就造成从心里排斥。第二，高校对古典音乐不重视。很多高校都不重视古典音乐教学，在这方面的师资力量薄弱，缺乏相关教学设备与场地，因此，古典音乐的价值得不到利用。针对现状，笔者认为要发展古典音乐，发挥其在高校教育的价值应进行一些策略。
（一）古典音乐教育应融合学生生活
古典音乐教育内容应充分考虑大学生的特点，以及她们这个年龄段所追求的审美需求，不管是教学内容还是作品的欣赏选材，都应该挑选符合学生的审美情趣与品位，尽可能的融合学生的生活，从多角度、方面提供丰富的教材、作品，充分发挥古典音乐的价值。此外，还应充分考虑学生的基础，不能一味地追求品质，忽略了学生音乐素养，选择既适合学生音乐基础，又能培养他们审美的内容。
（二）教学方式灵活多变
古典音乐高雅，教学方式应该灵活多变，让古典音乐的专业知识通俗易懂，易于学生学习。在音乐专业知识的前提下，丰富音乐内涵，还可以展开音乐创作故事，在教师的讲解中，引导学生对音乐的感受，以及拓宽学生视野，让学生了解、认识古典音乐的发展历程以及不同的风格。 单一的讲授只能讲解古典音乐的基础知识，而且内容抽象，采用多种教学方式相结合，既能激发学生的学习兴趣，还能拓展古典音乐其他的知识，例如利用乐器教学，学生对古典音乐乐器有一定的了解，还能学习乐器，从触觉上感受音乐的魅力。多种教学方式结合，抽象的专业知识生动化，学生理解起来也就容易很多。
（三）利用多媒体进行教学
科技的发展给人类带来了翻天覆地的变化，这不仅体现在生活中，在教育中也起到促进作用。利用多媒体进行古典音乐教育，优化教学设备，使得听觉效果更佳，强化音乐带来的愉悦感。以前只能通过现场演奏才能欣赏古典音乐作品，而大型音乐作品很难欣赏到，通过多媒体教学，随时让学生感受大型古典音乐带来美的享受，从而认识音乐的旋律，乐器的音色等音乐要素。利用多媒体教学还能让学生积极参与教学讨论，利于学生交流。
（四）将理论教学与实践结合
古典音乐不同于其他课程，实践是非常重要的，在教学活动中，组织学生举办课外音乐欣赏活动，例如去剧场或者音乐场观摩音乐会，组织学生举办古典音乐活动，在实践过程中去理解教学知识。在举办古典音乐活动过程中，锻炼了学生的组织能力，还能发挥他们团队合作精神，并领略古典音乐的魅力。如果只是讲解古典音乐理论知识，学生体会不到古典音乐的魅力，更谈不上去提高审美素质，只有理论与实践相结合，才能真正发挥古典音乐在教育中的价值。
（五）坚持体检教育
音乐本身就是一种艺术体验，它是通过不同的声音组合来表达，是通过听觉来体验，让听众自己去體会感受的。音乐素养的不断提高，审美素养也会增加，对于生活、情感的体验也越来越深，哪怕是同一个作品，同一个人在不同的时期去听也会有不同的体检。古典音乐教育应坚持体验教育，在教学的过程让学生去体验音乐作品，慢慢感受，然后交流讨论，这样也就加深对古典音乐的认识。
体验教育不是一两节课程就能完成的，需要长期的坚持，也许在最开始的时候学生会感觉听不懂，但随着他们对古典音乐认识的加深，从不同层次去欣赏音乐作品，发挥自己的想象力与创造力，完成音乐魅力的体验。古典音乐体验教育不一定要完全明白作者表达的内涵，根据自己的理解去感受。
三、结束语
随着社会的发展，人类具有更高的需求，追求更高的品质享受，音乐是人类艺术的瑰宝，而古典音乐更是其中璀璨的一笔。古典音乐在高校教育中具有的价值是其他课程所替代不了的，它是大学生提升审美素养的重要途径，对于学生的想象力与创造力的培养具有重要意义，在不自觉中塑造良好的道德品质，丰富了高校教学活动。古典音乐在高校教育的发展不容乐观，需要我们将古典音乐教学融入学生的生活当中，坚持体验教育，将理论与实践相结合，充分利用现代科技教学，使得其价值得到体现。
参考文献
[1]李芊芊.古典音乐教育在高校教育中的价值极其发展研究[J].科技展望，2014（24）.
[2]陈琳琳.古典音乐传播新途径[J].音乐大观，2013（10）.
[3]呼潇.论古典音乐教育和普及对当前高校学生心理健康发展的重要意义[J].戏剧之家，2014（7）.
作者简介：王利平（1981—），女，甘肃榆中人，大学本科，讲师，研究方向：高校音乐教育。
【关键词】古典音乐；高校教育；价值；发展
高校教育对学生的身心发展非常重要，在这个时期，学生的价值观与人生观都逐渐形成，并趋于完善。而且大学生对于生活有着更加高的追求，他们对于艺术的追求偏向文雅方面。传统高校教育注重学生的专业素养，在专业学科方面更加重视，而随着我国教育改革，学生的综合素质越来越受到重视。音乐不仅能陶冶情操，在开发人的潜能方面有着积极作用，而且能促进学生的创造能力，提高学生综合素质，并且这些作用是其他学科替代不了的。作为新时代的大学生，学好专业知识的同时应该拓宽自己的视野，提升自己的综合能力，古典音乐在高校教育中的价值就显得非常重要。
一、古典音乐在高校教育中的价值
古典音乐又称西洋古典音乐，是西方中世纪到现在以欧洲主流文化背景所创作的音乐，古典音乐区分于通俗音乐与民间音乐，其创作技巧复杂并且多种多样，所蕴含的内涵厚重。作为新世纪的大学生，学习古典音乐不只是简单的欣赏，更重要的是提高自身的人文修养与综合素质。古典音乐在高校教育中的价值有以下几方面；
（一）对于学生思想道德方面的价值
高校教育除了培养学生专业方面的知识技能外，重要的是培养学生认知世界，古典音乐是塑造学生精神文明的重要手段，给予学生的精神食粮。古典音乐能促进學生的思想道德，但是这种促进是一个缓慢的过程，在不自觉中进行的，这样才能起到长久的效果。
（二）对于学生益智方面的价值
研究表明，音乐能促进人大脑的发育，具有益智功能，尤其是古典音乐承载了丰富的内涵。音乐通过听觉来展示其魅力，能促进人的听觉能力，而人是靠听觉、视觉、触觉来感受事物，也是人重要的智力内容。通过音乐教育能增强学生在旋律、音准、调式等方面的感觉，并且古典音乐包含多样乐器，乐器学习促激人的触觉开发，使得触觉更加灵敏。通过古典音乐教育可以激活学生的大脑神经，增强益智。
每个人对音乐的感受都不一样，古典音乐的学习，丰富了学生的视野，而欣赏古典音乐能给学生带来愉悦，在这种氛围中，学生的想象得到发挥，因此，古典音乐对培养学生的想象力有着重要作用。而学生自己去创造音乐的过程中激发他们的创造力以及创新能力。
（三）培养学生团队合作
古典音乐作品都是精益求精的，很多古典音乐例如交响曲、歌剧等，都是大型的表演体裁，一两个人是完成不了这样一个作品的演绎的，实际上很多都是几十人甚至上百人同时参与表演。一个大型的古典音乐完美地展现给听众，是需要这些表演艺术家相互之间的配合与沟通，才能达到较为满意的效果。因此，古典音乐能充分展示团队合作的力量，通过古典音乐的教育，增加学生之间的交流，促进他们团队合作能力的培养。而且古典音乐优美抒情，给学生带来美好享受，使得学生积极向上，性格活泼开朗，也更加主动地参与到学习当中，参与到与人的交流当中。
（四）对于学生审美素质的价值
音乐教育的目的不是培养音乐家，而是培养人，音乐通过听觉使得人产生愉悦感，丰富其内心的情感。古典音乐不仅拓宽学生的视野，还能丰富他们的情感，提升他们审美素质，使得学生的情感更加高尚，同时增强他们的自信心。通过古典音乐陶冶学生情操，通过艺术的熏陶感染，使得学生内心更加宁静，德行也能日渐完善，在思想上能有一个更高的认识，也能促进他们的自我价值的实现。
（五）使得教育形式多样化
传统教育往往忽略了学生其他方面的培养，而教育形式与内容都过于单一，课程结构不合理。将古典音乐纳入高校教育丰富了教学内容，教学活动也更加多元化，很多与古典音乐相关课程也会加入教学结构当中。教育形式多样化，能增加学生学习乐趣，激发学生的学习兴趣。
二、古典音乐在高校教育的发展现状以及解决策略
古典音乐在高校教育中具有非常重要的价值，不仅可以提升大学生的审美素质，满足他们对于高品质的追求，还能培养大学生的想象力与创造力，利于他们的智力开发，促进思想品质与责任感。随着教育改革的深入，古典音乐教育也取得了一些成绩，但发展现状还存在一些问题，主要是有以下两方面：第一，学生在音乐上具有差异性。每个学生对于音乐的理解不同，音乐基础也存在差异，对于古典音乐的认识也就不同。很多学生音乐基础差，很难理解古典音乐的内涵，也就造成从心里排斥。第二，高校对古典音乐不重视。很多高校都不重视古典音乐教学，在这方面的师资力量薄弱，缺乏相关教学设备与场地，因此，古典音乐的价值得不到利用。针对现状，笔者认为要发展古典音乐，发挥其在高校教育的价值应进行一些策略。
（一）古典音乐教育应融合学生生活
古典音乐教育内容应充分考虑大学生的特点，以及她们这个年龄段所追求的审美需求，不管是教学内容还是作品的欣赏选材，都应该挑选符合学生的审美情趣与品位，尽可能的融合学生的生活，从多角度、方面提供丰富的教材、作品，充分发挥古典音乐的价值。此外，还应充分考虑学生的基础，不能一味地追求品质，忽略了学生音乐素养，选择既适合学生音乐基础，又能培养他们审美的内容。
（二）教学方式灵活多变
古典音乐高雅，教学方式应该灵活多变，让古典音乐的专业知识通俗易懂，易于学生学习。在音乐专业知识的前提下，丰富音乐内涵，还可以展开音乐创作故事，在教师的讲解中，引导学生对音乐的感受，以及拓宽学生视野，让学生了解、认识古典音乐的发展历程以及不同的风格。 单一的讲授只能讲解古典音乐的基础知识，而且内容抽象，采用多种教学方式相结合，既能激发学生的学习兴趣，还能拓展古典音乐其他的知识，例如利用乐器教学，学生对古典音乐乐器有一定的了解，还能学习乐器，从触觉上感受音乐的魅力。多种教学方式结合，抽象的专业知识生动化，学生理解起来也就容易很多。
（三）利用多媒体进行教学
科技的发展给人类带来了翻天覆地的变化，这不仅体现在生活中，在教育中也起到促进作用。利用多媒体进行古典音乐教育，优化教学设备，使得听觉效果更佳，强化音乐带来的愉悦感。以前只能通过现场演奏才能欣赏古典音乐作品，而大型音乐作品很难欣赏到，通过多媒体教学，随时让学生感受大型古典音乐带来美的享受，从而认识音乐的旋律，乐器的音色等音乐要素。利用多媒体教学还能让学生积极参与教学讨论，利于学生交流。
（四）将理论教学与实践结合
古典音乐不同于其他课程，实践是非常重要的，在教学活动中，组织学生举办课外音乐欣赏活动，例如去剧场或者音乐场观摩音乐会，组织学生举办古典音乐活动，在实践过程中去理解教学知识。在举办古典音乐活动过程中，锻炼了学生的组织能力，还能发挥他们团队合作精神，并领略古典音乐的魅力。如果只是讲解古典音乐理论知识，学生体会不到古典音乐的魅力，更谈不上去提高审美素质，只有理论与实践相结合，才能真正发挥古典音乐在教育中的价值。
（五）坚持体检教育
音乐本身就是一种艺术体验，它是通过不同的声音组合来表达，是通过听觉来体验，让听众自己去體会感受的。音乐素养的不断提高，审美素养也会增加，对于生活、情感的体验也越来越深，哪怕是同一个作品，同一个人在不同的时期去听也会有不同的体检。古典音乐教育应坚持体验教育，在教学的过程让学生去体验音乐作品，慢慢感受，然后交流讨论，这样也就加深对古典音乐的认识。
体验教育不是一两节课程就能完成的，需要长期的坚持，也许在最开始的时候学生会感觉听不懂，但随着他们对古典音乐认识的加深，从不同层次去欣赏音乐作品，发挥自己的想象力与创造力，完成音乐魅力的体验。古典音乐体验教育不一定要完全明白作者表达的内涵，根据自己的理解去感受。
三、结束语
随着社会的发展，人类具有更高的需求，追求更高的品质享受，音乐是人类艺术的瑰宝，而古典音乐更是其中璀璨的一笔。古典音乐在高校教育中具有的价值是其他课程所替代不了的，它是大学生提升审美素养的重要途径，对于学生的想象力与创造力的培养具有重要意义，在不自觉中塑造良好的道德品质，丰富了高校教学活动。古典音乐在高校教育的发展不容乐观，需要我们将古典音乐教学融入学生的生活当中，坚持体验教育，将理论与实践相结合，充分利用现代科技教学，使得其价值得到体现。
参考文献
[1]李芊芊.古典音乐教育在高校教育中的价值极其发展研究[J].科技展望，2014（24）.
[2]陈琳琳.古典音乐传播新途径[J].音乐大观，2013（10）.
[3]呼潇.论古典音乐教育和普及对当前高校学生心理健康发展的重要意义[J].戏剧之家，2014（7）.
作者简介：王利平（1981—），女，甘肃榆中人，大学本科，讲师，研究方向：高校音乐教育。