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通过聚焦微粒，让同学们扮演微观粒子，模仿微粒运动，了解物质变化的本源为微粒的运动、相互作用和变化，并建立对应的认知模型；以“电解池”教学为例，创设剧本，通过角色扮演突破电解原理重难点，培养学生的综合素养与学习兴趣。
“角色扮演”助攻模型建构——以“电解池”的教学为例
【摘 要】
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通过聚焦微粒，让同学们扮演微观粒子，模仿微粒运动，了解物质变化的本源为微粒的运动、相互作用和变化，并建立对应的认知模型；以“电解池”教学为例，创设剧本，通过角色扮演突破电解原理重难点，培养学生的综合素养与学习兴趣。
【机 构】
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布吉高级中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2021年20期
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