《我和祖父的园子》选自萧红的长篇小说《呼兰河传》，作者从儿童的视角，记述自己的童年，重点描写了家里的园子，是祖父的园子，也是作者的后花园。《我和祖父的园子》用诗一样的语言，带我们走进具有童话色彩的、漂亮的、明丽的园子，通过园子，表达了作者对童年美好生活和对亲人的怀念。
　　一、现实的花园
　　《我和祖父的园子》中的花园是有故事的花园，描述了作者和祖父的亲情。祖父慈祥温和，孙女调皮可爱充满幻想，祖孙在园中自由自在地生活，充满了无尽的欢乐。在园中祖父带着孙女种白菜，栽花，浇水等，在作者的童年里，这些都不是劳作，而是童年的游戏，是乱闹。捉蚂蚱、追蜻蜓等，更是童年的游戏，是童年生活的重要部分，也是欢乐的源泉。玩得累了，就在园子里休息。作者在慈爱的祖父陪伴下，在园子中，感受到快乐和自由。祖父给了作者无尽的耐心和爱心，给了作者心灵的自由，放飞孩子的天性。正是由于祖父的爱，使作者享受到自由快乐的童年。
　　本文在表达上对景物描写充满了诗意和浪漫，语言清新，带着孩子气的腔调，给人以浓浓的画面感。这幅画中有花、有树、有蚂蚱、有蝴蝶、有云朵的影子、有太阳的光芒，这个园子是新鲜漂亮的，是明晃晃的，充满了生机和活力。园中的一切都是自由的，作者的童年也是自由的。正是园中的一切景物，陪伴着作者的童年，给作者带来快乐。这些自由的景物，就是作者快乐的源泉，也是温暖的陪伴。一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。
　　作者在景物描写中动静结合，虚实相生，具有独特的构图美和强烈的色彩感。园中有金色蜻蜓、绿色蚂蚱、金色和黄色和白色蝴蝶、天空是蓝悠悠的，充满着自然情致。园中充满着童趣、自由和快乐。祖父和孙女的一言一行，园中的花草虫叶，都在情趣中充满童真，语言浅显但不单调。在灵动的大自然中，在孩童的纯真中，载满诗情画意，以及亲情暖意。通过作者的文字能够感受强烈的意象和情怀。
　　二、心灵的花园
　　《我和祖父的园子》这篇题目就是文眼，从题目中就能够进入与文字的对话中，逐渐体验描述的情境。园子是题目中的关键词，我和祖父是修饰成分。园子是“我”和祖父的自由空间，是“我”和祖父共有的、共融的，是属于“我”的童年记忆。园子凝聚着“我”和祖父的亲情，是劳动嬉闹的地方，也是我们的精神寄托。从题目入手，与作者对话，不难解读出文中描述的是一个充满童趣、亲情的心灵花园，而仅仅是一个果园、花园或者菜园。原文中描写太阳非常大，非常亮，表现了这个园子是个充满阳光的温暖的地方。“我”和祖父在这个园子里，可以嬉戏玩耍、栽花种菜，享受着自由和幸福。
　　我国传统文学中，诗歌注重抒情，小说注重叙事，作者在近乎诗体的小说中，创造了一个美好的意境，富有诗意的田野生活，在数笔之间，勾画和赞颂了心里的田园。文章语言简练朴素，具有丰富的意境。作者描述的情境折射出了自己的精神世界。作者萧红童年经历坎坷困难，祖母和父亲给她留下悲凉和孤独，祖父的庇护和关爱使其和祖父的园子充满家的温暖。
　　三、民族的家园
　　在对小说赏析时不能仅仅结合作者的生活和社会关系，还要将作品放在更大的社会文化背景下，发掘作品的内涵。《呼兰河传》以作者的生活为原型，追忆童年，追思亲人，释放作者在人生中的苦闷和悲苦。不少读者从作品中读出寂寞、惆怅、忧伤，但这些并不是作品的全部。在《我和祖父的园子》中，是一个避世的世外桃源，与园子外的冰冷、幽暗的世界完全不同。园子里是自由的生活，以及快乐的童年。作者在童年虽然也有创伤，但依然可以在园子中享受快乐，远离尘世喧嚣。作者笔下的园子充满温暖的气息。小说结尾作者进行了补充，出现结构上的复沓，也表现了无限的感慨，如果选文中有这些片段，读者可以从中进行反思，对民族、对生命和对社会。《我和祖父的园子》的作者萧红被誉为30年代文学洛神，一些作品中带有鲁迅的艺术风格，剖析了民族的抗争和觉醒。《呼兰河传》中节选的《我和祖父的园子》独具艺术魅力，将精神家园透射到童年和故乡的记忆中，闪耀着理想和自由的光芒。
　　《我和祖父的园子》運用儿童化、生活化的语言描写，展现了作者在园中自由自在的童年生活，表达了对祖父的怀念和对童年的眷恋。园子是乐园也是精神家园，充满温情和快乐。
　　黄凌，广西玉林博白镇第一小学教师。