论文部分内容阅读
【摘 要】语文是一门传统的语言文化学科，是学生学好其他科目的基础，在教育教学中有意识地培养学生对语文学科的学习兴趣是非常重要的。然而，在新课改的情境下培养学生对于语文学习的学习兴趣也需要一定的方法和方法。
【关键词】新课改 中学生 初中语文 学习兴趣 培养
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.177
初中是学生学习生涯中比较重要的过渡阶段，在这一阶段的学习过程中，我们不仅仅要努力助力学生学好科学文化知识，同时还要有意识的培养学生对于语文学科的学习兴趣，这对于学生在初中阶段其他课程的学习也是非常有帮助的。新课改的施行使得各学校纷纷出具了相应的教育教学方案，而教师作为在教学方面与学生之间距离最近的群体，对于学生在校期间的学习生活负有直接的责任，如何以高效的方式助力学生在学习生活中少走弯路，更好地学习科学文化知识是每一位教师在教学中都在努力探索的。接下来笔者主要针对如何更有效地培养学生对语文学科的学习兴趣问题提出自己的几点建议，希望对大家的教育教学能够有所受益。
第一，加强与学生之间良好师生关系的构建，努力营造和谐而宽松的教育教学环境，这是有效培养学生语文学习兴趣的关键性步骤。师生之间关系是否和谐，直接影响到教师的授课和学生学习的积极性，一般来讲，师生关系处理得好的班级，学生的学习积极性往往普遍较高，在良好的班级学习风气的带动下，整个班级学生的学习积极性和学习成绩都会相应的提高；而师生关系处理欠恰当的班级则会在一定程度上影响到师生双方的教学效果，最终还是对学生个人的发展不利。
因此，为了更好地帮助学生们能够养成良好的学习习惯，能够对语文学习产生相应的学习兴趣，在平时的教育教学过程中，教师就需要主动地加强与学生之间的沟通和互动，努力赢得学生的认可，在这样的情况下，我们自身的教学业绩也会得到大幅度的提升。当然，除了要做学生的良师益友之外，我们还要注重努力为学生的语文学习提供舒适的教学环境和氛围，使得学生们能够在比较轻松愉悦的环境下学习科学文化知识。这样的环境可以使得学生们减轻学习压力，逐步地打开自己的心扉，与师生畅谈自己的见解，在这样的情况下对于学生个人的学习和成长是比较有益的，当然这也有助于教师个人教学业绩的提升，使其最终赢得学生们的认可。
第二，定期开展班级语文阅读交流活动，在班级内部开展作文竞赛、普通话演讲比赛等形式的活动，最大限度地给学生们提供锻炼和表现自我的机会和平台，使得学生们能够在竞争和协作中感受到语文学习的魅力，继而形成你追我赶的良好学习氛围，助力学生语文学习自觉性习惯的养成。初中阶段是一个承上启下的关键阶段，在这一阶段的学习生活中，我们要格外注重学生学习兴趣和学习习惯的培养，要想方设法的给学生的学习提供尽可能多的便捷，除了要注重课堂教学氛围的营造之外，我们还需要丰富课堂教学的活动内容和活动形式，因为在以往的教学中教师们往往忽略了与学生之间的互动，主要以个人讲述为主，这与当前人才培养的目标不相适应，为了更好地为初中学生的语文学习提供便利，在教学活动中我们要改变以往单一的教学形式，采取多样化的教学形式。比如说在班级内部开展读书交流活动，争取给每一位学生发表个人读书感受的机会，当然针对于阅读书目的选择最好还是由教师来指定，因为现在书目良莠不齐学生们往往难以区分优劣，为此我们可以给其划定名著阅读范围，让其自选阅读书目进行读书分享，这样的形式可以使得学生们能够在思想的交流和碰撞中逐渐学习到更多的阅读切入视角，继而丰富自己的阅读面。教师还可以在班级内部开展普通话比赛、作文比赛或者诗歌朗诵大赛等形式的比赛，让学生们能够在彼此的竞争中感知到自身的不足，从而更好地汲取他人之长补己之所短，逐步激发学生们自觉养成热爱阅读和语文学习的良好习惯与学习兴趣。
第三，加强教师驾驭和使用多媒体教育教学设施的基本能力，丰富课堂教学的形式，将多媒体技术与初中语文教学紧密结合起来也是一种行之有效的教学方法，对于学生学习兴趣的培养也是非常奏效的。多媒体技术进驻教育体系是教育界的一件大事，极大地便捷了各个阶段的教学，使得教师和学生们都可以从传统的板书教学中解放出来，从而能够拥有更多的时间进行双方互动和沟通。比如说，有了多媒体技术的参与，教师可以将课程内容编辑到PPT中供给学生们观赏，学生们通过观看PPT 就可以很好地掌握教师本节课的教学重难点内容，也可以节省大量记笔记的时间，于教师和学生来讲都是课堂教学大解放。
但是前提是教师需要具备很好地驾驭多媒体技术的能力，比如说，教师需要知道如何开关机，需要知道如何插入链接，知道如何使用PPT，知道如何放映相关的视频等等，在此基础上我们才能通过这样高精尖的教学设备更好地为教学服务。较之以往传统的语文教学手法，有了多媒体技术的参与，我们可以在课堂上给学生播放相关的视频和图片，使得学生们能够更加自愿地集中精力参与到课堂活动中去，同时，多媒体也可以作为学生们锻炼自己学习和演讲能力的平台，为了更好地锻炼学生的自主学习能力，培养学生们自主学习语文学科的兴趣。在平时的授课过程中我们可以给学生们安排一定形式的课程内容让学生们制作成PPT的形式在全班同学面前分享与解说，这对于锻炼学生的语言组织能力和表达能力，锻炼学生讲话的勇气等都是比较好的方法。当然，为了更好地激励和引导学生积极地学习语文知识，我们针对于学生们在课堂上的表现需要多给予他们一些肯定和鼓励，尽量地将“比以前进步多了。”“很好。”等语言挂在嘴边，学生们在听到教师们这些肯定性的评定之后，也会增强学习的自信心和积极性，从而将其转化为一种自觉学习的动力，从而在语文学习中逐步取得优异的成绩。
其实在语文教学的道路上能够助力学生取得优异成绩，提高其学习自主性和积极性的有效方法有很多，想要更好地培养学生养成自觉学习的习惯和意识，我们需要付出的努力还有很多很多，但是只要我们能够用心去做，敢于挑战和突破自我，相信一定会取得我们想要的结果，当然，这也离不开学生们的积极参与，只有师生通力合作，才能将初中语文教学业绩提升到越来越高的程度，才能助力初中学生在语文学习的道路上取得越来越多的成绩，帮助学生养成更高的学科素养和学习能力。
【关键词】新课改 中学生 初中语文 学习兴趣 培养
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.177
初中是学生学习生涯中比较重要的过渡阶段，在这一阶段的学习过程中，我们不仅仅要努力助力学生学好科学文化知识，同时还要有意识的培养学生对于语文学科的学习兴趣，这对于学生在初中阶段其他课程的学习也是非常有帮助的。新课改的施行使得各学校纷纷出具了相应的教育教学方案，而教师作为在教学方面与学生之间距离最近的群体，对于学生在校期间的学习生活负有直接的责任，如何以高效的方式助力学生在学习生活中少走弯路，更好地学习科学文化知识是每一位教师在教学中都在努力探索的。接下来笔者主要针对如何更有效地培养学生对语文学科的学习兴趣问题提出自己的几点建议，希望对大家的教育教学能够有所受益。
第一，加强与学生之间良好师生关系的构建，努力营造和谐而宽松的教育教学环境，这是有效培养学生语文学习兴趣的关键性步骤。师生之间关系是否和谐，直接影响到教师的授课和学生学习的积极性，一般来讲，师生关系处理得好的班级，学生的学习积极性往往普遍较高，在良好的班级学习风气的带动下，整个班级学生的学习积极性和学习成绩都会相应的提高；而师生关系处理欠恰当的班级则会在一定程度上影响到师生双方的教学效果，最终还是对学生个人的发展不利。
因此，为了更好地帮助学生们能够养成良好的学习习惯，能够对语文学习产生相应的学习兴趣，在平时的教育教学过程中，教师就需要主动地加强与学生之间的沟通和互动，努力赢得学生的认可，在这样的情况下，我们自身的教学业绩也会得到大幅度的提升。当然，除了要做学生的良师益友之外，我们还要注重努力为学生的语文学习提供舒适的教学环境和氛围，使得学生们能够在比较轻松愉悦的环境下学习科学文化知识。这样的环境可以使得学生们减轻学习压力，逐步地打开自己的心扉，与师生畅谈自己的见解，在这样的情况下对于学生个人的学习和成长是比较有益的，当然这也有助于教师个人教学业绩的提升，使其最终赢得学生们的认可。
第二，定期开展班级语文阅读交流活动，在班级内部开展作文竞赛、普通话演讲比赛等形式的活动，最大限度地给学生们提供锻炼和表现自我的机会和平台，使得学生们能够在竞争和协作中感受到语文学习的魅力，继而形成你追我赶的良好学习氛围，助力学生语文学习自觉性习惯的养成。初中阶段是一个承上启下的关键阶段，在这一阶段的学习生活中，我们要格外注重学生学习兴趣和学习习惯的培养，要想方设法的给学生的学习提供尽可能多的便捷，除了要注重课堂教学氛围的营造之外，我们还需要丰富课堂教学的活动内容和活动形式，因为在以往的教学中教师们往往忽略了与学生之间的互动，主要以个人讲述为主，这与当前人才培养的目标不相适应，为了更好地为初中学生的语文学习提供便利，在教学活动中我们要改变以往单一的教学形式，采取多样化的教学形式。比如说在班级内部开展读书交流活动，争取给每一位学生发表个人读书感受的机会，当然针对于阅读书目的选择最好还是由教师来指定，因为现在书目良莠不齐学生们往往难以区分优劣，为此我们可以给其划定名著阅读范围，让其自选阅读书目进行读书分享，这样的形式可以使得学生们能够在思想的交流和碰撞中逐渐学习到更多的阅读切入视角，继而丰富自己的阅读面。教师还可以在班级内部开展普通话比赛、作文比赛或者诗歌朗诵大赛等形式的比赛，让学生们能够在彼此的竞争中感知到自身的不足，从而更好地汲取他人之长补己之所短，逐步激发学生们自觉养成热爱阅读和语文学习的良好习惯与学习兴趣。
第三，加强教师驾驭和使用多媒体教育教学设施的基本能力，丰富课堂教学的形式，将多媒体技术与初中语文教学紧密结合起来也是一种行之有效的教学方法，对于学生学习兴趣的培养也是非常奏效的。多媒体技术进驻教育体系是教育界的一件大事，极大地便捷了各个阶段的教学，使得教师和学生们都可以从传统的板书教学中解放出来，从而能够拥有更多的时间进行双方互动和沟通。比如说，有了多媒体技术的参与，教师可以将课程内容编辑到PPT中供给学生们观赏，学生们通过观看PPT 就可以很好地掌握教师本节课的教学重难点内容，也可以节省大量记笔记的时间，于教师和学生来讲都是课堂教学大解放。
但是前提是教师需要具备很好地驾驭多媒体技术的能力，比如说，教师需要知道如何开关机，需要知道如何插入链接，知道如何使用PPT，知道如何放映相关的视频等等，在此基础上我们才能通过这样高精尖的教学设备更好地为教学服务。较之以往传统的语文教学手法，有了多媒体技术的参与，我们可以在课堂上给学生播放相关的视频和图片，使得学生们能够更加自愿地集中精力参与到课堂活动中去，同时，多媒体也可以作为学生们锻炼自己学习和演讲能力的平台，为了更好地锻炼学生的自主学习能力，培养学生们自主学习语文学科的兴趣。在平时的授课过程中我们可以给学生们安排一定形式的课程内容让学生们制作成PPT的形式在全班同学面前分享与解说，这对于锻炼学生的语言组织能力和表达能力，锻炼学生讲话的勇气等都是比较好的方法。当然，为了更好地激励和引导学生积极地学习语文知识，我们针对于学生们在课堂上的表现需要多给予他们一些肯定和鼓励，尽量地将“比以前进步多了。”“很好。”等语言挂在嘴边，学生们在听到教师们这些肯定性的评定之后，也会增强学习的自信心和积极性，从而将其转化为一种自觉学习的动力，从而在语文学习中逐步取得优异的成绩。
其实在语文教学的道路上能够助力学生取得优异成绩，提高其学习自主性和积极性的有效方法有很多，想要更好地培养学生养成自觉学习的习惯和意识，我们需要付出的努力还有很多很多，但是只要我们能够用心去做，敢于挑战和突破自我，相信一定会取得我们想要的结果，当然，这也离不开学生们的积极参与，只有师生通力合作，才能将初中语文教学业绩提升到越来越高的程度，才能助力初中学生在语文学习的道路上取得越来越多的成绩，帮助学生养成更高的学科素养和学习能力。