【摘 要】
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语文作为一种交际工具,始终存在于我们的生活和工作等各个过程中,不仅是小学生获得信息的主要途径,也是高年级阅读教学的义务阶段,是学生阅读情感体验以及阅读能力形成的重要
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语文作为一种交际工具,始终存在于我们的生活和工作等各个过程中,不仅是小学生获得信息的主要途径,也是高年级阅读教学的义务阶段,是学生阅读情感体验以及阅读能力形成的重要阶段。作为语文教师,要学会运用文本空白,夯实学生的语言实践能力,从而提高学生的语文素养。本文对高年级语文教学中要巧用课题空白,挖掘其中的蕴含;要学会借用插图空白,发挥学生的想象能力;要学会妙用情节的空白,还原其中的场景进行论述。
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