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通过回顾分析情境认知与学习理论指导下的教学模式的发展演变,指出进行基于情境认知与学习理论的大学英语网络学习共同体构建的必要性,认为变革现有的大学英语学习模式,要从教学设计、学术性支持、认知性支持、人际性支持和硬件平台建设这五个模块出发,从而使大学英语学习与具体的问题情境相结合,给学习者提供参与活动的平台,更好地促进大学英语教学教学质量和效果的提升。