【摘 要】
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中学物理教学,经过不断的改革,取得了很大成绩.但在今天,仍存在着偏重于传授知识的结论,忽视物理现象、物理事实的教学;忽视一些概念和规律的发生、发展过程的教学;对物理思
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中学物理教学,经过不断的改革,取得了很大成绩.但在今天,仍存在着偏重于传授知识的结论,忽视物理现象、物理事实的教学;忽视一些概念和规律的发生、发展过程的教学;对物理思想和物理研究方法的培养重视不够;以致使教学脱离实际,缺少生气,为使物理教学变得
The physics teaching in middle schools has achieved great success through continuous reforms. However, today, there are still conclusions that emphasis on imparting knowledge, ignoring the teaching of physical phenomena and physical facts; ignoring the occurrence of some concepts and laws and the teaching of the development process. The importance of cultivating physical thoughts and physics research methods is insufficient; as a result, teaching is divorced from reality and lacks of enthusiasm to make physics teaching become
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精讲多练是教学改革中必须继承的内容。但是多练并不是搞“题海战术”而现实工作中为了多练我们往往在无意中把学生赶入题海.使同学们在题海,这一苦海中挣扎。那么怎样才能
弹簧振子是机械振动的典型例子,但有关弹簧振子的演示实验较少,作者用磁性较强的磁钢和弹簧振子组合成一种磁性弹簧振子,它能将弹簧振子的一系列实验演示出来。如果配以长余
一、填空题 1.溶液和悬浊液、乳浊液之间的本质区别是①。溶液和悬浊液、乳浊液之间的共同点是②。 2.下列液体哪是溶液?哪是悬浊液?哪是乳浊液?把结果填写在题后空白处。
初中物理第一册第六章《浮力》,没有按排气体对放入其中的物体有浮力的演示实验,使很多学生对此知识点印象模糊。为了使学生能直观地观察到物体在空气中受到浮力,笔者设计了
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由于对物质密度的影响浮沉印象深而忽视对物体所受浮力、重力的分析,遇到下列问题就会根据物体密度大小作出错误答案:“体积相同的木块和铁块,把它们投入水中,当它们静止时,
注意是人的心理活动对一定对象或活动的指向和集中,是心理活动的组织特征.注意的指向性表明人的心理活动具有选择功能;注意的集中性指人的心理活动离开无关对象,并对无关活