摘要：高职高专院校去行政化的目的主要在于有助于有针对性地解决现阶段我国高职高专教育中的一些棘手问题和瓶颈问题，更好地发挥高职高专作为高等教育机构的社会职能，平衡行政机构和高职高专之间的现有矛盾，更好地协调政府与高职高专之间的关系。其研究意义在于：首先，高职高专去行政化有利于我国高等教育的发展和人才培养，有利于我国高职高专教育的科学发展和与社会接轨；第二，高职高专去行政化有利于更好地实现我国高职高专的教育办学自主权；第三，有利于制止高职高专行政化的不良影响。
　　关键词：高职高专；去行政化
　　高职高专作为高等人才的摇篮，担负着培育祖国优秀下一代和接班人的重任。作为教育单位，既要深刻领会科学发展观的要求，同时也要紧密结合教育部部长周济“高举中国特色社会主义伟大旗帜，推进我国教育事业科学发展”的讲话精神，结合当前全国高职高专的发展态势，以科学发展观统揽高职高专发展全局，促进学校全面、协调、可持续发展，为促进我国教育事业持续协调健康发展做出贡献。[1]高职高专在当今社会中的作用和意義是不容小觑的，与本科院校不同的是高职高专培养的人才更具有专业对口性和实践性，尤其是近几年来教育部多次强调高职高专的重要性，出台各种政策加大对高职高专院校的投入，鼓励高职高专院校加强对职业技术教育改革和管理，高职高专院校在时代的洪流下也不断开拓创新，从实际出发，通过改革教育教学管理及方法上不断创新，力求为社会培养出更多合格的且能更快适应社会岗位的专业性技术型和创新型人才，这也为研究高职高专去行政化提供了现实意义。
　　作为一名高职高专院校专任教师，通过几年来在一线讲台上的工作和对校园事务的接触，笔者了解到高职高专的管理目前仍存有一定问题，为了更好地开展工作，提升工作能力和工作效率，笔者深感有必要对高职高专去行政化问题进行分析与研究，这也是作为一名高职高专普通教育工作者应有的责任与义务。
　　研究和分析高职高专去行政化的难点有助于有针对性地解决现阶段我国高职高专教育中的一些棘手问题和瓶颈问题，更好地发挥高职高专作为高等教育机构的社会职能，平衡行政机构和高职高专之间的现有矛盾，更好地协调政府与高职高专之间的关系。
　　我国高等教育法中关于高等教育的职能问题中提到，高等教育既要以培养合格人才为目标，同时也要进行学术研究工作和服务社会。而高职高专作为高等教育的重要组成部分，除了教书育人的本质职能以外，更肩负着培养与社会需求相挂钩的实践型技术型人才的重任，这些人才要具有创新精神和较高的实际操作水平。这也是我国目前经济发展和大学生就业形势所要求的，符合当今社会发展的趋势的。[2]
　　通过研究与分析我国高职高专现行制度下存在的去行政化难点，并针对问题提出解决对策，有以下几点现实意义：
　　首先，在尊重我国高职高专自身发展规律的前提下，高职高专去行政化有利于我国高等教育的发展和人才培养，有利于我国高职高专教育的科学发展和与社会接轨，有利于高职高专接受最新最科学的管理模式，有助于重塑我国高职高专的办学方针和办学理念，培养出最合格最一流的国际化应用型人才。
　　其次，高职高专去行政化有利于更好地实现我国高职高专的教育办学自主权，更好地实现政府与高职高专管办分离，避免出现政府对高职高专事无巨细的管理和干预，避免出现不合理与不专业的管理和过度控制现象，从而影响高职高专作为教育机构发挥主观能动性而非盈利机构的社会职能。
　　再次，高职高专去行政化有利于制止高职高专行政化的不良影响，有利于大学发挥其自由、民主、平等的氛围，提供真正的求学、求真、求知的良好氛围，回归大学精神的本源。使广大教育工作者和学者真正回到教书育人的本质上来，真正做好一名一线教育者的本职工作，而不是单纯追逐利益和行政职位的提升。
　　【注释】
　　[1]李志丽.全面落实科学发展观推进高职高专建设[J].中国电力教育，2009（10）：52.
　　[2] 曹凤，刘黎，陈传伟.以科研促教学提高高职高专院校人才培养质量[J].教育理论与实践，2012（09）：32-34.
　　【参考文献】
　　[1]陈振明.公共管理学[M].北京：中国人民大学出版社，2010.
　　[2]李鹏.新公共管理及运用[M].北京：社会科学文献出版社，2010.
　　[3]休斯.公共管理导论[M].彭和平译.北京：中国人民大学出版社，2010.