【摘 要】
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目的探讨情景模拟教学法结合PBL教学法与传统教学方法对护生理论知识及综合能力提高的效果。方法选取2018年8-12月在南方医科大学第三附属医院内分泌实习的护理实习生23名为
【机 构】
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南方医科大学第三附属医院内分泌代谢科
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目的探讨情景模拟教学法结合PBL教学法与传统教学方法对护生理论知识及综合能力提高的效果。方法选取2018年8-12月在南方医科大学第三附属医院内分泌实习的护理实习生23名为对照组,2019年1-5月在内分泌科实习的护生23名为观察组。观察组采用情景模拟教学法结合PBL教学法进行教学查房,对照组采用传统PPT教学模式带教,比较两组方法的教学效果。结果观察组学生理论知识、操作成绩、临床沟通、临床思维能力评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟教学法结合PBL法有助于提高护生在糖
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