【摘 要】
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卓越教师的核心素养之一是课堂教学能力卓越,在卓越教师培养视域下,从新课改三维目标尤其是情感态度与价值观目标出发,实施课堂情感教学至关重要。在剖析现有课堂教学不足的
【基金项目】
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河南省教师教育课程改革研究项目“旨向卓越教师的中小学课堂情感教学的研究与实践”(2020-JSJYYB-031),河南省研究生教育改革与质量提升工程项目“教育心理学”(YJS2021KC30)
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卓越教师的核心素养之一是课堂教学能力卓越,在卓越教师培养视域下,从新课改三维目标尤其是情感态度与价值观目标出发,实施课堂情感教学至关重要。在剖析现有课堂教学不足的基础上,首先,从导入、讲授、提问等课堂教学的重要环节探讨课堂情感教学的具体实施策略;其次,从评价内容全面化、评价方式多元化两个方面思考课堂情感教学的效果评价。以期丰富和深化课堂情感教学的相关理论研究,为一线教师有效实施课堂情感教学提供现实的启示和借鉴。
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