38例小儿糖尿病临床分析

来源 :中国继续医学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zyhui1984
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨小儿糖尿病患者临床治疗。方法选取小儿糖尿病临床资料进行分析。结果所有患者经治疗后,酮症毒症状及尿蛋白阴性,血糖控制稳定。结论小儿糖尿病20%以上糖尿病酮症酸中毒为首发症状,一旦发生应立即进行控制血糖,纠正脱水、电解质紊乱、酸中毒和控制感染。合理的治疗可控制血糖在正常高限内,病情达到较好的控制。
其他文献
阐释泰勒的课程与教学理论、派纳的课程与教学理论,二者尽管在研究基础、研究方法、对课程本质的认识、对课堂教学活动的影响、对教学评价等方面存在很大的差异,但也存在内在
乡镇政权的独特之处在于,它既是压力型科层制的一部分,又深深地嵌入于非程式化的乡村社会。因此这一处境使乡镇政权的运作必然遭遇三类典型的关系,即压力体制与科层体制的关
高校作为高层次文化教育和科学研究的场所,是师生交流的平台其构成主体主要是学生和教师,又是师生学习和生活的场所,园林设计中文化内涵及交往空间对其具有十分重要的作用。
云南高校艺术设计学科专业多年来在特色化的办学过程中,积极引入民族传统文化,在形成一定影响的同时也存在学生对民族传统文化的内涵理解不足,难以结合市场创新,尚未形成有影
新课程标准提倡评价目标的多维度、评价内容的多元化和评价方法的多样化。教学活动应体现学生发展的多元目标,作业的布置也应以促进学生的多元发展为目标,如何切实有效地做好初
<正> 一、“肢解式”教学所谓“肢解式”教学,指的是机械地割裂解剖课文,如同给课文动手术,它实质上是在文章结构分析和语言分析意义上形成的混合式教学。所谓结构分析,指按
“不试一试,怎么知道自己行不行?”这是我送给学生的一句话,没想到这么一句看似简单的话竟会改变一个学生。这个学生名叫吴小敏,他个子较小,平时几乎不说话,也几乎不和同学交流;上课