【摘 要】
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近年来随着教育改革事业的完善以及逐步深入,我国对于各阶段的教学体制都进行了适当调整以及创新。就幼儿教育来说,教育部门对幼儿园教师（以下简称幼师）提出了新的要求。当代幼师不仅要具备较强的幼儿教学能力以及幼儿管理能力,同时也应具备较强的师德素养,能够对幼儿形成有效的带动性作用。基于此,本文将对幼儿园的幼师师德培养提出见解。
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近年来随着教育改革事业的完善以及逐步深入,我国对于各阶段的教学体制都进行了适当调整以及创新。就幼儿教育来说,教育部门对幼儿园教师（以下简称幼师）提出了新的要求。当代幼师不仅要具备较强的幼儿教学能力以及幼儿管理能力,同时也应具备较强的师德素养,能够对幼儿形成有效的带动性作用。基于此,本文将对幼儿园的幼师师德培养提出见解。
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