【摘 要】
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广大农村学生由于长期受农村环境的影响,对于教育普遍存在着偏见,对教育的重视程度不够,而对作为理论性较强的数学学科更是缺乏学习兴趣.作为基层数学教学工作者,如何引导学
【机 构】
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云南省丽江市永胜县期纳中学 云南永胜674203
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广大农村学生由于长期受农村环境的影响,对于教育普遍存在着偏见,对教育的重视程度不够,而对作为理论性较强的数学学科更是缺乏学习兴趣.作为基层数学教学工作者,如何引导学生树立正确的学习观念,并通过灵活的教学方式提高农村学生数学学习兴趣,达到较好的学习效果,是我们需要关注的课题.本文主要通过改变教学观念,改善师生关系,注重教师素质培养,拓宽教学方式等几个方面提出了自己的看法,供广大同行参考.
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