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本文根据应用技术型本科院校的学生特点,提出了VisualBasic.NET程序设计课程的教过程化考核的教学评价模式,对教学方案与评价体系进行重新设计,实践证明该教学方案能够客观全面评价学习效果,提高了学生实际动手能力,有效提升了教学质量。
《VB.NET程序设计》过程化考核教学方案研究
【摘 要】
：
本文根据应用技术型本科院校的学生特点,提出了VisualBasic.NET程序设计课程的教过程化考核的教学评价模式,对教学方案与评价体系进行重新设计,实践证明该教学方案能够客观全
【机 构】
：
上海应用技术大学
【出 处】
：
福建电脑
【发表日期】
：
2016年5期
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