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摘要：和谐稳定的校园环境是和谐社会的重要组成部分。新媒体在高校的广泛应用，对高校维稳工作产生积极的影响。本文试结合实际分析新媒体给高校维稳工作带来的机遇与挑战，探寻新时期高校维稳工作基本路径。
关键词：新媒体；高校维稳；基本路径
[HJ1.13mm][FL（K2][KG2]新媒体相较传统媒体，信息传播范围广、速度快、方式多。高校是引领各种社会思潮的前沿阵地，对社会上的新鲜事物接受快。新媒体很快占据了高校网络交流和信息传播的主阵地，成为师生学习交流的重要载体。新媒体打破高校维稳工作生态，带来新的机遇与挑战。
一、新媒体给高校维稳工作带来的机遇
1.新媒体搭建维稳工作新载体
以微博、微信为主导的新媒体能以更贴近师生的方式开展维稳教育，让师生在轻松自由的方式中获取维稳资讯，搭建良好维稳教育、宣传、咨询平台。新媒体使高校维稳工作从平面走向立体，从静态走向动态，从枯燥走向生动，对传统维稳工作载体形成互补。
2.新媒体丰富维稳工作手段
[JP3]传统的维稳工作模式主要是采取情绪感染、疏导教育、课堂教育、谈心谈话等实体性、单向性、灌输式的教育来实现，具有可控性强的特点。但效果往往会受参加人员、场地、时间等因素的制约。在新媒体时期，主办单位可通过编辑图文并茂的案例及漫画式的政策解读，随时随地开展维稳教育，使师生在主动阅读中提升安全防范意识，使安全教育更易于接受和理解。
3.新媒体提高维稳工作时效
新媒体为学生搭建了自由学习、自由交流、自由表达、自由求助的平台，也为学校搭建了了解学生的平台。教师通过关注学生的动态或在网络世界中的交流建立信任、增进了解，有利于及时发现苗头性、倾向性问题，并及时进行危机干预。
二、新媒体给高校维稳工作带来的挑战
1.新媒体方便不法分子进行思想渗透
新媒体对信息过滤不严格，利于不法分子恶意制造负面、暴力信息的传播，这些良莠不齐、真假难分的信息对师生的思想文化观念产生较大冲击。在新媒体时代，恶意信息无孔不入，对高校维稳工作产生较大挑战。
2.新媒体对高校维稳工作方式方法提出更高要求
传统的高校维稳工作以教师为主导，属单项灌输教育。媒体时代，网络成为影响师生、威胁师生安全的因素。对于一些迅速传播的造谣、串联事件，高校若没有提前做好預案，便会措手不及，导致事态恶化。因此，如何充分利用新媒体的特点，积极探寻有效的报道方式成为当前高校维稳面临的重要挑战。
3.新媒体使网络舆论极易发酵并引发群体性危机事件
传统的舆论形成是从下到上缓慢发展的过程。新媒体时代使每个师生都可成为舆论主体，使舆论的形成变得更加平常快速。而且新媒体的用户数量庞大、信息隐蔽、传播速度快，使学校对舆论的生成和传播较难把握，甚至会出现一定的不可控性。因此，新媒体时代，如何控制网络群体性危机事件的发生也是新的挑战。
三、新媒体视阈下高校维稳工作的基本路径
1.加强网络安全教育，提升大学生鉴别真伪能力
教师要积极帮助大学生树立健康、向上、爱校、爱党、爱国的价值观，从根本上提升大学生在新媒体世界中的自我保护和鉴别真伪能力；要通过新生始业教育、网络安全专题教育以及案例展示等渠道开展法治宣传教育，使大学生在新媒体时期善辨真伪信息，遵守网络秩序。
2.利用新媒体，提高维稳工作实效性
因势利导，注重发挥新媒体的优点，抢占先机。首先，管理者应主动接触新媒体，提升自身使用新媒体的能力。既能主动利用新媒体搜索信息，了解师生舆情，又能积极利用新媒体表达观点。其次，借助新媒体完善信息公开制度。权威发布跟不上，谣言就会满天飞。高校对于群体性、突发性、负面性事件，要及时做好信息公开工作，避免不必要的误解。用信息公开对付似是而非的流言和不负责任的谣言，并积极策划宣传主题，将热点正能量化，朝危机解决的方向发展。
3.完善政务微博微信平台，占领网络舆情主动权
各学校和学院要主动出击，占领网络舆情制高点，变被动为主动。一要推广政务微博、微信平台，努力在师生中形成一定影响力。二要积极引进第三方网络舆情监测机构，实时监控与本校有关的网络舆情信息。三要组建网评员和大学生意见领袖。密切关注网络舆情和师生思想动态，发挥舆论引导作用。
综上所述，新媒体给高校维稳工作带来了挑战和机遇，高校要主动出击，趋利避害，努力在新媒体时代构建和谐稳定的校园环境。
参考文献：
[1]蒋宏，徐剑.新媒体导论[M].上海：上海交通大学出版社，2006.
[2]熊澄宇.新媒体与创新思维[M].北京：清华大学出版社，2011.
[3]匡文波.新媒体舆论：模型、实证、热点及展望[M].北京：中国人民大学出版社，2014.
[4]陈志勇.新媒体时代的大学生思想政治教育[M].北京：中国文史出版社，2014.
关键词：新媒体；高校维稳；基本路径
[HJ1.13mm][FL（K2][KG2]新媒体相较传统媒体，信息传播范围广、速度快、方式多。高校是引领各种社会思潮的前沿阵地，对社会上的新鲜事物接受快。新媒体很快占据了高校网络交流和信息传播的主阵地，成为师生学习交流的重要载体。新媒体打破高校维稳工作生态，带来新的机遇与挑战。
一、新媒体给高校维稳工作带来的机遇
1.新媒体搭建维稳工作新载体
以微博、微信为主导的新媒体能以更贴近师生的方式开展维稳教育，让师生在轻松自由的方式中获取维稳资讯，搭建良好维稳教育、宣传、咨询平台。新媒体使高校维稳工作从平面走向立体，从静态走向动态，从枯燥走向生动，对传统维稳工作载体形成互补。
2.新媒体丰富维稳工作手段
[JP3]传统的维稳工作模式主要是采取情绪感染、疏导教育、课堂教育、谈心谈话等实体性、单向性、灌输式的教育来实现，具有可控性强的特点。但效果往往会受参加人员、场地、时间等因素的制约。在新媒体时期，主办单位可通过编辑图文并茂的案例及漫画式的政策解读，随时随地开展维稳教育，使师生在主动阅读中提升安全防范意识，使安全教育更易于接受和理解。
3.新媒体提高维稳工作时效
新媒体为学生搭建了自由学习、自由交流、自由表达、自由求助的平台，也为学校搭建了了解学生的平台。教师通过关注学生的动态或在网络世界中的交流建立信任、增进了解，有利于及时发现苗头性、倾向性问题，并及时进行危机干预。
二、新媒体给高校维稳工作带来的挑战
1.新媒体方便不法分子进行思想渗透
新媒体对信息过滤不严格，利于不法分子恶意制造负面、暴力信息的传播，这些良莠不齐、真假难分的信息对师生的思想文化观念产生较大冲击。在新媒体时代，恶意信息无孔不入，对高校维稳工作产生较大挑战。
2.新媒体对高校维稳工作方式方法提出更高要求
传统的高校维稳工作以教师为主导，属单项灌输教育。媒体时代，网络成为影响师生、威胁师生安全的因素。对于一些迅速传播的造谣、串联事件，高校若没有提前做好預案，便会措手不及，导致事态恶化。因此，如何充分利用新媒体的特点，积极探寻有效的报道方式成为当前高校维稳面临的重要挑战。
3.新媒体使网络舆论极易发酵并引发群体性危机事件
传统的舆论形成是从下到上缓慢发展的过程。新媒体时代使每个师生都可成为舆论主体，使舆论的形成变得更加平常快速。而且新媒体的用户数量庞大、信息隐蔽、传播速度快，使学校对舆论的生成和传播较难把握，甚至会出现一定的不可控性。因此，新媒体时代，如何控制网络群体性危机事件的发生也是新的挑战。
三、新媒体视阈下高校维稳工作的基本路径
1.加强网络安全教育，提升大学生鉴别真伪能力
教师要积极帮助大学生树立健康、向上、爱校、爱党、爱国的价值观，从根本上提升大学生在新媒体世界中的自我保护和鉴别真伪能力；要通过新生始业教育、网络安全专题教育以及案例展示等渠道开展法治宣传教育，使大学生在新媒体时期善辨真伪信息，遵守网络秩序。
2.利用新媒体，提高维稳工作实效性
因势利导，注重发挥新媒体的优点，抢占先机。首先，管理者应主动接触新媒体，提升自身使用新媒体的能力。既能主动利用新媒体搜索信息，了解师生舆情，又能积极利用新媒体表达观点。其次，借助新媒体完善信息公开制度。权威发布跟不上，谣言就会满天飞。高校对于群体性、突发性、负面性事件，要及时做好信息公开工作，避免不必要的误解。用信息公开对付似是而非的流言和不负责任的谣言，并积极策划宣传主题，将热点正能量化，朝危机解决的方向发展。
3.完善政务微博微信平台，占领网络舆情主动权
各学校和学院要主动出击，占领网络舆情制高点，变被动为主动。一要推广政务微博、微信平台，努力在师生中形成一定影响力。二要积极引进第三方网络舆情监测机构，实时监控与本校有关的网络舆情信息。三要组建网评员和大学生意见领袖。密切关注网络舆情和师生思想动态，发挥舆论引导作用。
综上所述，新媒体给高校维稳工作带来了挑战和机遇，高校要主动出击，趋利避害，努力在新媒体时代构建和谐稳定的校园环境。
参考文献：
[1]蒋宏，徐剑.新媒体导论[M].上海：上海交通大学出版社，2006.
[2]熊澄宇.新媒体与创新思维[M].北京：清华大学出版社，2011.
[3]匡文波.新媒体舆论：模型、实证、热点及展望[M].北京：中国人民大学出版社，2014.
[4]陈志勇.新媒体时代的大学生思想政治教育[M].北京：中国文史出版社，2014.