论文部分内容阅读
听完40分钟课后，就能掌握发明技法？只需两个小时，就能成为创意高手？
当有些学生和老师还在质疑这些问题时，浙江省瑞安市莘塍实验小学副校长任新年已经用实际行动证明了。
他不走科技创新教育寻常路，推行快乐发明法，从2012年9月开始在各个学校义讲，俨然一个魔法师，挥动创新魔法棒，激发学生的发明热情，让一个个创意如雨后春笋般萌发。
如今，任新年收到了学生创意方案1万多个，其中被国家知识产权局受理的有1100个， 拿到专利证书的有158个。
20年专注一件事
当了20年教师，任新年却与科技创新教育“纠缠”了21年。1992年，他还在学校读书，就已经投入到了科技创新教育实践活动中。
那时，特级教师、全国优秀科技辅导员洪景椿被邀请到瑞安师范学校开设小发明课程，任新年认真地听完第一堂课后深受启发，懂得了创新思维对人生的意义和创造发明对民族发展的影响。
于是，他与同学组建了学校首届青少年科技辅导员协会，并担任瑞安市原城关中小学科技教育领导小组副组长，兼任当地6所小学的校外科技辅导员，同年，因为成绩斐然，被评为了“瑞安市首届十大优秀青年”。
毕业后，他更是将全部精力放在了科技创新教育工作上，虽然不断变换着岗位，先后担任大队辅导员、办公室主任、副校长，但都负责科技辅导工作，专注发明教育，并在空余时间不断充实自己。
他不仅购买最新创新类书籍，还在考察、学习时，坚持去当地的创意街、小商品市场、大超市淘创意新产品当教具。
有时候，创意新产品价格很高，任新年的朋友都认为他这样做不值得，但为了达到普及发明教育的最佳效果，他乐此不疲！
这些年来，他就像是创新教育领域的“魏书生”，虽然辛苦，但觉得很开心，不仅调动了学生们的创新激情，还让他们在发明创新路上越来越出彩。
他指导的学生有200多人在全国、省、市级比赛中获奖，其中林千叶获全国十佳创新型学生奖，应邀在人民大会堂主席台发言，他组建的5届训练营参加全国青少年创意大赛，5次都获团体金奖。
“创意你来说”
没有最好，只有更好。任新年每天都在做创新教育，也每天在想如何更好地普及创新教育。
通过不断实践，他发现最好的办法是利用最少的时间，把学生的信心树立起来，同时不断给他们成功的喜悦，于是开创了四问四答式的“快乐发明课程”创新教育理念——
什么是创意？创意就是没有标准答案；怎么去启蒙？创意有时很简单；怎么去发明？没有最好，只有更好；怎么去提高？只要有数量，不怕没质量！
在这种理念指导下，任新年把他的“三大发明秘诀”——“创意就是没有标准答案”、“发明有时很简单”、“换个词语造个句”贯穿每一堂课。
在课堂上，他讲述浅显易懂的趣味发明故事，让学生们在快乐中学到创新理论和技巧，在互动中获得创新灵感，勇敢地将自己的创意说出来，轻轻松松成为创意高手。
有意思的是，一位学生听了两次课后发明了多页黑板，任新年帮他申请了专利。这个发明作品很有创意，他家长竟然质疑：我的孩子这么有创意？当得到肯定的回答后，家长都不得不佩服自己的孩子呢。
偶尔，课堂上也会出现小意外，甚至遇到突发事件，但任新年都能化险为夷，把这样的课变成一堂生动的创新实训课。
今年3月，任新年受邀到温州市丽岙华侨中学上发明课，然而上课不到2分钟，投影仪灯泡突然爆炸了。他不但不慌，反而淡定自若地利用这情景讲述第二大发明秘诀——“发明有时很简单”。
他结合投影仪灯泡爆炸后的一系列问题，以“创新投影仪”为主题引导学生们创新：换灯泡要站得很高并用螺丝刀拆装投影仪，那我们能不能改进设计，让换灯泡变简单？能不能设计出更先进实用的投影仪呢……
于是，一场“头脑风暴”开始了，伸缩投影仪、双灯泡投影仪、易拆装投影仪、带风扇投影仪等85个创意方案在课堂上横空出世。
义讲不落幕
“如今我不走高精尖路线，我想让学生们都能有独立精神、自由思想。”任新年认为，只要调动和激发起学生们的创造热情，即便大多数人将来不能成为科学家、发明家，也会更爱钻研，更具创造性。
为此，从去年9月份开始，他尽自己最大的努力深入温州市各地的学校做义讲，坚决不收学校一分钱、不在学校吃一顿饭，旨在推广快乐发明法，让人人成为创造之人。
“虽然义讲代价高，但从学生询问创意意见的信任目光中，我得到了比拿到钱更大的喜悦。”现在，他已经走遍了温州市37所学校，并准备将义讲蓝图铺展到浙江全省，在省内举办百场义讲。
不仅如此，他还建立了“快乐发明”六大平台：出版一书——《快乐发明秘籍——20小时让你成为小小发明家》；开设一课——快乐发明义讲课；打造一院——雏鹰创意学院；推出一赛——中国小小发明家创意方案邀请赛；建立一网——中国发明教育网；制作一牌——快乐发明作品扑克牌。
我们相信，在不久的将来，任新年的义讲足迹将覆盖全国，同时也期待他的“快乐发明”能在全国发明普及教育中激起更多更美的浪花！
当有些学生和老师还在质疑这些问题时，浙江省瑞安市莘塍实验小学副校长任新年已经用实际行动证明了。
他不走科技创新教育寻常路，推行快乐发明法，从2012年9月开始在各个学校义讲，俨然一个魔法师，挥动创新魔法棒，激发学生的发明热情，让一个个创意如雨后春笋般萌发。
如今，任新年收到了学生创意方案1万多个，其中被国家知识产权局受理的有1100个， 拿到专利证书的有158个。
20年专注一件事
当了20年教师，任新年却与科技创新教育“纠缠”了21年。1992年，他还在学校读书，就已经投入到了科技创新教育实践活动中。
那时，特级教师、全国优秀科技辅导员洪景椿被邀请到瑞安师范学校开设小发明课程，任新年认真地听完第一堂课后深受启发，懂得了创新思维对人生的意义和创造发明对民族发展的影响。
于是，他与同学组建了学校首届青少年科技辅导员协会，并担任瑞安市原城关中小学科技教育领导小组副组长，兼任当地6所小学的校外科技辅导员，同年，因为成绩斐然，被评为了“瑞安市首届十大优秀青年”。
毕业后，他更是将全部精力放在了科技创新教育工作上，虽然不断变换着岗位，先后担任大队辅导员、办公室主任、副校长，但都负责科技辅导工作，专注发明教育，并在空余时间不断充实自己。
他不仅购买最新创新类书籍，还在考察、学习时，坚持去当地的创意街、小商品市场、大超市淘创意新产品当教具。
有时候，创意新产品价格很高，任新年的朋友都认为他这样做不值得，但为了达到普及发明教育的最佳效果，他乐此不疲！
这些年来，他就像是创新教育领域的“魏书生”，虽然辛苦，但觉得很开心，不仅调动了学生们的创新激情，还让他们在发明创新路上越来越出彩。
他指导的学生有200多人在全国、省、市级比赛中获奖，其中林千叶获全国十佳创新型学生奖，应邀在人民大会堂主席台发言，他组建的5届训练营参加全国青少年创意大赛，5次都获团体金奖。
“创意你来说”
没有最好，只有更好。任新年每天都在做创新教育，也每天在想如何更好地普及创新教育。
通过不断实践，他发现最好的办法是利用最少的时间，把学生的信心树立起来，同时不断给他们成功的喜悦，于是开创了四问四答式的“快乐发明课程”创新教育理念——
什么是创意？创意就是没有标准答案；怎么去启蒙？创意有时很简单；怎么去发明？没有最好，只有更好；怎么去提高？只要有数量，不怕没质量！
在这种理念指导下，任新年把他的“三大发明秘诀”——“创意就是没有标准答案”、“发明有时很简单”、“换个词语造个句”贯穿每一堂课。
在课堂上，他讲述浅显易懂的趣味发明故事，让学生们在快乐中学到创新理论和技巧，在互动中获得创新灵感，勇敢地将自己的创意说出来，轻轻松松成为创意高手。
有意思的是，一位学生听了两次课后发明了多页黑板，任新年帮他申请了专利。这个发明作品很有创意，他家长竟然质疑：我的孩子这么有创意？当得到肯定的回答后，家长都不得不佩服自己的孩子呢。
偶尔，课堂上也会出现小意外，甚至遇到突发事件，但任新年都能化险为夷，把这样的课变成一堂生动的创新实训课。
今年3月，任新年受邀到温州市丽岙华侨中学上发明课，然而上课不到2分钟，投影仪灯泡突然爆炸了。他不但不慌，反而淡定自若地利用这情景讲述第二大发明秘诀——“发明有时很简单”。
他结合投影仪灯泡爆炸后的一系列问题，以“创新投影仪”为主题引导学生们创新：换灯泡要站得很高并用螺丝刀拆装投影仪，那我们能不能改进设计，让换灯泡变简单？能不能设计出更先进实用的投影仪呢……
于是，一场“头脑风暴”开始了，伸缩投影仪、双灯泡投影仪、易拆装投影仪、带风扇投影仪等85个创意方案在课堂上横空出世。
义讲不落幕
“如今我不走高精尖路线，我想让学生们都能有独立精神、自由思想。”任新年认为，只要调动和激发起学生们的创造热情，即便大多数人将来不能成为科学家、发明家，也会更爱钻研，更具创造性。
为此，从去年9月份开始，他尽自己最大的努力深入温州市各地的学校做义讲，坚决不收学校一分钱、不在学校吃一顿饭，旨在推广快乐发明法，让人人成为创造之人。
“虽然义讲代价高，但从学生询问创意意见的信任目光中，我得到了比拿到钱更大的喜悦。”现在，他已经走遍了温州市37所学校，并准备将义讲蓝图铺展到浙江全省，在省内举办百场义讲。
不仅如此，他还建立了“快乐发明”六大平台：出版一书——《快乐发明秘籍——20小时让你成为小小发明家》；开设一课——快乐发明义讲课；打造一院——雏鹰创意学院；推出一赛——中国小小发明家创意方案邀请赛；建立一网——中国发明教育网；制作一牌——快乐发明作品扑克牌。
我们相信，在不久的将来，任新年的义讲足迹将覆盖全国，同时也期待他的“快乐发明”能在全国发明普及教育中激起更多更美的浪花！