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随着高等职业教育的不断发展，医学英语的重要性也逐渐突显出来。传统的教学方式已不再适合医学英语学习，需要引入项目驱动教学来提升学习和教学实效。本文从教师、学生和项目三方面阐述了高职院校中运用项目驱动教学模式来进行医学英语授课的原则，并以检验专业大一学生为研究对象开展调研。在具体实践方面，首先通过访谈了解学生对医学英语的需求，再结合学生的生源情况和英语水平，确定项目内容，实施项目。通过此次研究，可以看出项目驱动教学模式适合于高职院校中的医学英语教学，其不但培养学生自主学习的能力，调动学生医学英语学习的积极性，